Geri Dön

İlköğretimin 1.ve 2.kademelerinde görev yapan öğretmenlerin kendini gerçekleştirme düzeyi ve cinsiyet ile kendini gerçekleştirmenin bazı boyutları arasındaki ilişkiler

Relationship between self-actualization of the teachers working in the first and second levels of primary education and sex and some dimansions of self-actualization

  1. Tez No: 42707
  2. Yazar: FAZIL KARDAŞ
  3. Danışmanlar: DOÇ.DR. NİHAL ÖREN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 1995
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Atatürk Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 60

Özet

ÖZET Bu araştırmanın amacı, ilköğretimin farklı kademelerinde görev yapan öğretmenlerin“Kendini Gerçekleştirme”düzeylerinin belirlenmesidir. Bu ana amacın yanında, cinsiyet ile“Kendini Gerçekleştirme”nin bazı boyutları arasındaki ilişki, I. ve II. kademe arasında ve I. ve II. kademenin her biri için araştırılmıştır.“Kendini Gerçekleştirme”nin“Desteği İçten Alma”,“Kendini Gerçekleştirme”,“Kendini Kabul”ve“Başkaları ile Yalan İlişkiler Kurma”boyutlarının saptanmasında, E. Shostrom tarafından geliştirilen ve yapılan“Kişisel Yönelim Envanteri'nden oluşan veri toplama aracı kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemi, Bolu ili merkez 50. Yıl İlköğretim Okulu, Atatürk İlköğretim Okulu ve merkeze bağlı Paşa Köyü İlköğretim Okulu'nda 1994-1995 öğretim yılında görev yapan, 32 kadın ve 28 erkek olmak üzere toplam 60 öğretmenden oluşmaktadır. Araştırma bulgularına göre, I. ve II. kademede görev yapan öğretmenler arasında, ”Kendini Kabul" boyutu bakımından (p

Özet (Çeviri)

SUMMARY The aim of this inquiry is to determine the levels of“Self- Actualization”of the teachers working in different structires of primary education. Beside this main aim, the relation ship between the sex and some dimensions of“Self- Actualization”has also been inguired between first and second levels and for each of the first and second levels of this structure. In determination of the dimensions of“Inner Directed Support”,“Self Actualizaton”,“Self Acceptance”and“Capacity For Intimate”of“Self Actualization”, a data collection media, which is formed by a“Personal Orientation Inventory”developed by E. Shostrom and adapted to Turkish society in terms of validity and reliability has been uset. The sample of Inguiry consists of 60 teachers 32 of whom were woman and 28 were man, who have been working in city of Bolu Merkez Ellinci yıl primary school, Atatürk primary school, Paşa Village primary school during the 1994-1995 education year. According to the findings of the inquiry among the teachers working in the first and second level, there is a significant relation at a level of (;

Benzer Tezler

  1. Tez No

    81505

    İlköğretimde değerler eğitimi ve öğretimi

    Edication of values and their instruction during the primary education in the pepublie period of Turkish

    MEHMET KOÇAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NECMETTİN TOZLU

  2. Tez No

    98521

    Kendini ayarlama becerilerini algılamaları farklı öğretmenlerin rehberlik anlayışlarının bazı değişkenler açısından incelenmesi

    Studing guidance understanding of teachers with different self-monitoring skills perception according to some variables

    KEMAL ÖZTEMEL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2000

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. FİDAN KORKUT

  3. Tez No

    113864

    İlköğretimde 'Türkiye Cumhuriyeti inkılap tarihi ve Atatürkçülük' ders konularının öğretimi üzerine bir araştırma

    A Study on teaching the subjects of 'the revolution history of the Turkish republic and the principles of Atatürk' course in the primary education

    GÜLMİSAL EMİROĞLU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    TarihSelçuk Üniversitesi

    Tarih Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. NURİ KÖSTÜKLÜ

  4. Tez No

    52925

    Fırsat ve olanak eşitliği açısından Türkiye'de kırsal bölgelerde yaşayan çocukların eğitim durumu (Manisa ili Demirci ilçesi örneği)

    The Educational status of rural children from the opportunity and possibility equality point of view (Samplied an the Demirci town of Manisa province)

    BİROL YİĞİT

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1996

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    PROF.DR. SUDİ BÜLBÜL

  5. Tez No

    298584

    Öğretmenlerin saldırgan davranışlara başvurma düzeylerinin incelenmesi

    To research the degree of violative behavior that the teachers resort

    TOLGA MURAT TÜRKKAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. UFUK ALPKAYA

Geri Dön