Köy enstitülerinde eğitim anlayışı ve tarih ve yurttaşlık bilgisi öğretimi
Education concept in village institutes and teaching of history and citizenship
- Tez No: 429630
- Danışmanlar: PROF. DR. ALİ SİNAN BİLGİLİ
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Köy Enstitüleri, Tarih, Yurttaşlık Bilgisi, Sosyal Bilgiler müfredat programı, Village Institutes, social studies, history, civics, curriculum
- Yıl: 2016
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 252
Özet
Türk eğitim tarihinde önemli bir yere sahip olan Köy Enstitülerini konu alan bu çalışmada, bu eğitim kurumlarının kuruluş sebepleri, eğitim sistemi ve özellikle Tarih ve Yurttaşlık Bilgisi derslerinin öğretiminin nasıl düzenlendiği araştırılmıştır. Dönemin nüfusunun büyük bir kısmını oluşturan köylere yönelik donanımlı öğretmenler yetiştirmeyi amaçlayan Köy Enstitüleri, beş yıllık eğitim-öğretim süreçleri boyunca teknik dersler, ziraat dersleri ve kültür derslerinden oluşan bir müfredat programı uygulamışlardır. Bu program uygulanırken bütün derslerin öğretiminde“iş eğitimi”ilkesinin uygulanmasına özen gösterilmiştir. Köy Enstitüleri müfredat programları hazırlanırken bütün derslerin öğretiminin birbirleriyle etkileşim içerisinde gerçekleştirilmesine de ayrıca önem verilmiştir. Köy Enstitülerinde Tarih ve Yurttaşlık Bilgisi derslerinin de mümkün olduğunca“iş ilkesi”doğrultusunda verilmeye çalışıldığı görülmüştür. Bu derslerin öğretim programları, ders kitapları ve derslerin öğretim şekli incelendiğinde birbirleriyle uyum içerisinde olmaları elde edilen önemli bir sonuç olmuştur.
Özet (Çeviri)
In this study which concerns the Village Institutes that occupy an important place in of Turkish educational history, reasons of establishment of these educational institutions, training systems and especially the way education of history and citizenship were developed are searched. During their five-year period of education, Village Institutes which aimed at educating well-equipped teachers towards villages that accommodated majority of the population of the time, applied a curriculum consist of technical, agricultural and cultural lectures. When applying this program, special attention was paid to the implementation of job training principle in teaching all the courses. While The Village Institutions' curriculum were being prepared, further emphasis was also put on the realisation of teaching all the courses in interaction with each other. It was also observed that while delivering history and citizenship lectures which were included social studies course, efforts were also made in appliying job principle to extent possible. Having looked in to the programmes, textbooks and educational methods, an important result has been optained that they are all in comformity it each other.
Benzer Tezler
- Köy Enstitülerinde eğitim ve tarih öğretimi
Education and history teaching in Village Institutes
SALİM ASLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
TarihSiirt ÜniversitesiTarih Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMET KÜRŞAT GÖKKAYA
- İvriz öğretmen okulları
İvriz teachers training schools
ERKAN POLAT
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimNiğde Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AYHAN DOĞAN
- Rethinking agricultural communication in the context of power/knowledge: Socialization of digital agriculture in Geyve
Tarımsal ı̇letı̇şı̇mı̇ bilgi/iktidar bağlamında yenı̇den düşünmek: Geyve'de dı̇jı̇tal tarımın sosyalleşmesı̇
KÜBRA SULTAN YÜZÜNCÜYIL
Doktora
İngilizce
2024
İletişim BilimleriGalatasaray ÜniversitesiRadyo Televizyon ve Sinema Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HALİME YÜCEL BOURSE
- Köy enstitülerinde verilen görsel sanatlar eğitiminin günümüz görsel sanatlar eğitimi açısından değerlendirilmesi
An evaluation of visual arts education at village institutes in terms of contemporary visual arts education
AYFER UZ
Doktora
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZAHİDE İMER
- Türk eğitim sisteminde insan ve özgürlük problemi: Köy Enstitüleri ve İmam-hatip okulları örneği
Human and freedom problem in the Turkish education system: Village Institutes and Imam-hatip schools sample
AHMET ATEŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZEKERİYYA ULUDAĞ