Köy Enstitülerinde eğitim ve tarih öğretimi
Education and history teaching in Village Institutes
- Tez No: 696328
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMET KÜRŞAT GÖKKAYA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Tarih, History
- Anahtar Kelimeler: Köy enstitüleri, Eğitim, Tarih Öğretimi, Öğretim Programı, Tonguç, Village Institutes, Education, History Teaching, Curriculum, Tonguc
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Siirt Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Tarih Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Türkiye Cumhuriyeti Tarihi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 112
Özet
Bu çalışmada, eğitim tarihimizde ehemmiyetli bir yere sahip olan köy enstitülerinin eğitim modeli ve bu enstitülerdeki tarih dersi öğretimi araştırılmıştır. Eğitimsel devrim düşüncesiyle kurulan bu enstitülerin kuruluş gerekçeleri, eğitim felsefesi ve bakış açısı, özelliklede tarih dersinin işlenişi, tarih disiplinine bakış açısı, öğretim programları, uygulamaları ve ders materyalleri de araştırmaya dahil edilmiştir. Köy Enstitüleri Atatürk'ün öngördüğü bir modeldi ve bu sebeple enstitülerin zemini onun döneminde oluşturulmuş ve kuruluş süreci başlatılmıştı. Ülke nüfusunun çoğunluğunu barındıran köyleri; eğitim yoluyla milli bilinci aşılamak, insanı merkeze alan değerleri benimsetmek, köyü ve köylüyü üretici konuma getirmek, öğretmen ve öğrenciyi tam donanımlı yetiştirerek köyü doğrudan yerinden kalkındırmak amaçlanmıştır.Cumhuriyet yönetimimin bir gayesi olan yeni ve modern bir insan tipi yaratma düşüncesi eğitime verilen önemle gösterilebilirdi.Bu anlayış ve düşüncenin en pratik yolu da tarih öğretiminden geçiyordu.Uzun zamanlardan beri eğitimin köylere inişi hep problem olmuş, okur-yazarlık sorunu ve köylünün eğitimi de buna ilave olmuştu.Bu noktada enstitüler devreye girip bu sıkıntıları ortadan kaldırma vizyonunu üstlenecekti.Kendine özgü yapısıyla bilimsel, aktif, demokratik bir eğitim anlayışıyla hareket eden enstitüler, insanı yetiştirirken ilerleme ve aydınlanma öncüleri olarak da yetiştirirdi.Enstitülerin eğitim ruhunu kavrayamayan farklı gruplar ortaya çıkıp enstitülere sataşmaya başlayınca enstitülerde kaçınılmaz değişmeler başladı. Yeni gelen reform ve kanunlarla önce enstitülerin felsefesi ve ruhu ortadan kaldırıldı sonra da kapatılmaya giden süreç başlatıldı. Köy Enstitülerinde tarih dersinin iş eğitim ilkesine göre işlenmeye gayret edildiği görülmüştür. Dersin öğretim programı, ders kitapları, materyalleri, dersin işlenişi ve uygulaması çözümlendiğinde birbirleriyle uyum içerisinde oldukları fark edilmiştir. Tarih dersinin, dönemin özellikleri ve gerçekleri göz ardı edilmeden, öğrencilerin aktif olduğu ve iş başı öğretim anlayışı doğrultusunda işlendiği sonucuna varılmıştır.
Özet (Çeviri)
In this study, the education style of Village Institutes, which is important in our education, and history lesson teaching in these institutes were investigated. The reasons for the establishment of these institutes, which were founded with the idea of an educational revolution, educational philosophy and perspective, especially the processing of the history course, the perspective of history discipline, curriculums, practices and course materials were also included in the research. Village Institutes were a model envisioned by Atatürk, and for this reason, the foundation of the institutes was formed during his era and the establishment process was started. It was aimed to instill national consciousness through education in villages to adopt values that put people at the center, to bring the village and villager to a productive position, to raise teachers and students fully equipped and to directly develop the village. The idea of creating a new and modern human type, which is an aim of my republican administration, could be demonstrated with the importance given to education. The most practical way of understanding and thinking was through history education. For many years, the descent of education of villages had always been a problem, the literacy problem and the education of the peasants were also added to this. At this point, the institutes would step in and undertake the vision of eliminating these problems. The institutes, which acted with an active, democratic understanding of education, trained people as the pioneers of progress and enlightenment while raising them. When different groups, who could not grasp the educational spirit of the institutes, began to taunt the institutes, inevitable changes began in institutes. The philosophy and spirit of the itu were removed, and then the process of closure was initiated. It has been observed that the history lesson in Village Institutes is tried to be taught according to the business education principle. When the curriculum, textbooks, materials, the teaching and application of the lesson are analyzed, it is noticed that they are paralell to each other. It has been understood that it is processed in line with the teaching approach.
Benzer Tezler
- Köy enstitülerinde eğitim anlayışı ve tarih ve yurttaşlık bilgisi öğretimi
Education concept in village institutes and teaching of history and citizenship
ESRA MİNDİVANLİ AKDOĞAN
Doktora
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ SİNAN BİLGİLİ
- Türk tarihinde fen eğitim uygulamaları, köy enstitülerinde fen eğitimi ve 2013-2018 fen eğitim programlarına göre hazırlanmış 5. 6. 7. ve 8. sınıf fen bilimleri ders kitaplarının kavramsal içerik açısından karşılaştırılması
Science education applications in turkish history, science education in village institutes and comparison of conceptual content of 5th, 6th, 7th and 8th grade science textbooks prepared according to 2013-2018 science education programs
MURAT KARACA
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimKafkas ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ UĞUR AKBABA
- Pazarören öğretmen okulları
Pazarören teacher training schools
UĞUR KOÇYİĞİT
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimNiğde Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ŞABAN BAYRAK
- Türk siyasetinde köy enstitüleri tartışmaları
Village institutes discussions in Turkish politic
LÜTFİ ARSLAN
Doktora
Türkçe
2021
TarihAnkara ÜniversitesiAtatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NECDET AYSAL