Türkiye ve Özbekistan'da öğretmen yetiştirme
Bringing up the teachers of Uzbekistan and Turkey
- Tez No: 43448
- Danışmanlar: DOÇ.DR. HÜSEYİN BAŞAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1995
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 53
Özet
ÖZET Bu araştırmanın amacı, Türkiye ve Özbekistan'da öğretmen yetiştirme sistemlerinin hizmet öncesi boyutlarının benzerliklerini ve farklılıklarını bitimlemeye yönelmiştir. Araştırma evrenini Türkiye ve Özbekistan eğitim sis temlerindeki öğretmen yetiştirme altsistemleri oluştur muştur. Çalışma evreni olarak eski, öğretim üyesi sayısı fazla olan, bilgi toplamada kolaylık sağlayan, Türkiye'de Ankara, Gazi, Hacettepe üniversiteleri, Özbekistan'da da Semerkand üniversitesi ile Semerkand Pedagoji Enstitüsü alınmıştır. Bu evrendeki öğretmen yetiştiren bölümlerin örneklemleri olarak öğretim üyelerinin %30'u alınmıştır, örneklem random yöntemle belirlenmiştir. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma nın belirlenen amaçları doğrultusunda, Türkiye ve Özbekistan'daki mevcut öğretmen yetiştirme sistemlerinin tanımı için, alınyazın taraması yapılmış ve öğretmen yetiştirme konusunda, öğretmen yetiştiren kurumlarda ders okutan öğretim üyelerinin görüş ve önerilerinin belirlenmesi amacıyla da anket kullanılmıştır. Alınyazın taraması ile toplanan veriler, öğretmen adaylarının seçimi, eğitimi ve atanması altbölümleri esas alınarak gruplandırılmıştır. öğretim üyelerinin doldurdukları anketlerin sayı ve yüzdeleri hesaplanıp, öğretmen yetiştirme kurumlarına giriş iikoşullara, yetişim süreci ve öğretmen olma koşulları açısından gruplanıp, tablolaştırılmıstır. Aynı konuda iki ül keye ilşkin verilerin yüzdelerine bakılarak, benzer veya farklılıkları hakkındaki bulgular yorumlanmıştır. Araştırma ile ilgili bu bulgular aşağıda özetlenmiş tir: öğrenci Seçimi : Her iki ülke öğretim üyeleri, öğretmen yetiştiren kurumların öğrenci kaynağının öncelikle öğretmen liseleri, ihtiyaç halinde diğer liseler olmasını istemektedir. Bu kurumlara öğrenci seçimi ile ilgili mevcut uygu lamayı öğretim üyelerinin çoğunun yeterli bulmadığı, merkezi sınavın dışında kişilik ve mesleğe yatkınlık testi, mü lakat gibi bazı ek kriterlerin getirilmesini isdedikleri anlaşılmaktadır. Eğitim: Türkiye ve Özbekistan öğretim üyeleri, öğretmen yetiştiren kurumlara giren ve mesleğe yatkınlığı olmadığı anlaşılan öğrencilerin yatay ve dikey geçişlerle öğretmenlik dışındaki başka alanlara kaydırılmasını istemektedirler. Atama : Hem Türkiye, hem de Özbekistan öğretim üyeleri, öğretmen kaynağını, öncelikle öğretmen yetiştiren fakülte me- iiizunları, ihtiyaç karşılanmadığa takdirde öğretmenlik formasyonuna sahip diğer fakülteler mezunların teşkil etmesini istemektedir. Özbekistan'daki öğretim üyelerinin çoğu atamanın sınavla olmasını isterken, Türk iye' dek iler sınav yanında başka seçme yöntemlerinin de kullanılmasını istemektedirler. iv
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Sovyet dönemi Özbekistan'ı lideri Şeref Reşidov (1917-1983): Hayatı, faaliyetleri ve eserleri
Sharof Rashidov, the leader of Soviet Uzbekistan (1917-1983): His life, activites and works
FERUZA SHOKIROVA
- Impact of technology in early age education in Turkey and Uzbekistan
Türkiye ve Özbekistan'da erken yaş eğitiminde teknolojinin etkisi
NIGINA FUZAYLOVA
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
İşletmeİstanbul Aydın Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÇİĞDEM ÖZARI
- Türkiye'de ve Özbekistan'da ilçe yönetimi
District administration in Uzbekistan and Turkey
AKTAM JALİLOV
- Türkiye'de ve Özbekistan'da özelleştirme uygulamaları
Privatization applications in Turkey and Uzbekistan
KHOMİD CHORİEV
- İpek Yolu'nda inanç turizmi: Türkiye'den Özbekistan'a
Faith tourism in the Sillk Road: From Turkey to Uzbekistan
SHERZOD NORBAEV
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
TurizmKastamonu ÜniversitesiTurizm İşletmeciliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUHARREM AVCI