Geri Dön

Cinsiyetleri, yalnızlık, başarı ve sınıf düzeyleri farklı yatılı olan ve olmayan meslek lisesi öğrencilerinin stresle başaçıkma stratejilerinin incelenmesi

Investigation of coping strategies with stress of the boarding vocaitonal high school students who have different sex, loneliness, achivement and grade levels

PDF İndir

  1. Tez No: 43480
  2. Yazar: SİBEL KAHRAMAN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. G. OYA ERSEVER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 1995
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 170

Özet

Bu araştırmada cinsiyetleri, yalnızlık, basarı ve sınıf düzeyleri farklı yatılı ve yatılı olmayan meslek lisesi öğrenci lernin stresle basacıkma stratejilerini karşılaştırmalı bir şekilde incelenmiştir. Araştırmaya Milli Eğitim Bakanlıgı'na bağlı yatılı kısımları bulunan Meslek Lisesi öğrencileri CN=519) denek olarak alınmıştır. Araştırmanın bağımsız değişkenleri cinsiyet, yalnızlık, basarı ve sınıf düzeyleri, bağımlı değişkenlerini ise stresle basacıkma stratejileri; problem çözme (PC), sosyal destek arama (SDA), kendini suçlama (KS), hayal etme (HE) ve kaçınma stratejileri (K) oluşturmuştur. Araştırmanın veri toplama araçlarını, The Ways of Coping Checklist (WCCL)'den yararlanılarak hazırlanan Türkçe'ye çeviri çalışması Aysan (1988) tarafından yapılan Stresle Basacıkma Stratejileri ölcegi (SYBSD) ile Russell, Peplau ve Ferguson (1978) tarafından geliştirilen (Uni of California Los Angeles Loneliness Scale), Demir (1989) tarafından Türkçe'ye çeviri çalışması yapılan UÇLA Yalnızlık ölcegi ve Kişisel Bilgi Formu oluşturmuştur. Verilerin değerlendirme aşamasında her ölçek için bireysel puanlar elde edilmiş, bu puanlardan yararlanılarak öğrencilerin stresle basacıkma stratejilerine ilişkin standart sapmaları ve ortalamaları hesaplanmıştır. Hesaplanan ortalamalarının cinsiyet, yalnızlık, basarı veIll sınıf değişkenleri acısından karşılaştırılması için“iki Yönlü Varyans Analizi”tekniği kullanılmıştır. Varyans analizi sonucunda elde edilen F değeri önemli çıktığında, gözlenen farkların hangi ortalamalar arasında olduğunu saptamak amacıyla“t testi”tekniği uygulanmıştır. Ortalamalar arası farkların önem dereceleri test edilirken tüm analizlerde hata yapma olasılığı p

Özet (Çeviri)

In this research, the boarding and not boarding Vocational High School students' strategies with coping stress have been compared in terms of sex, loneliness, achievement and grade levels. The students (N=519) in Vocational High School which covers the boarding departments, bewitched National Education Ministery were taken into the research. The independent variables of the research are loneliness, sex, achievement, grade levels and also dependent variables are strateges with coping stres: problem solving (PS), exploration of social support (ESS), accusation of ownself (AO), imagination (I) and avoidance (A). SYBSD is adapted into Turkish by Aysan (198S) by means of WCCL (The Way of Coping Checklist) whose theoretical framework was formed by Lazarus 's Interaction Stres Model and UCLA Loneliness Scale which Russell, Peplau and Ferguson (1978) developed University of California Los Angeles Loneliness Scale is adapted into Turkish by Demir (1989) and also Personal Data Form were taken. On the evaluation step it was obtained individual scores and it was calculated, standart deviation, mean of students' coping strategies with stress by means of these scores. In order to compare mean of the students in terms of the sex, loneliness, achievement and grade levels variables,it was used ANOVA technique if obtaining F value from Two- way ANOVA was important; t test would be used in order to find out which mean was significant. The significance level has been taken as.05. The findings from boarding and not boarding students of this study can be summarized as follows: 1. When the PS, A0 and I scores with regard to sex were considered, there were significant differences in favor of the girls; when the A scores were considered, there were significant differences in favor of the boys and also there were no significant differences between sex and ESS. 2. When the A0 scores with regard to loneliness levels were considered, there were significant differences in favor of the boarding students who have high loneliness level and also there were no significant differences loneliness level and PS, ESS, I and A scores. 3. When the PS, ESS, I and A scores with regard to achievement levels were considered, there were significant differences in favor of the students who have high achoevement level and alsi there were no significant differences between achievement level and Ao scores. 4. When the PS scores with regard to grade differences in favor of the 3rd grade students and also there were no significant differences between grade levels and ESS, AD, I and A scores.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    116945

    Lise öğrencilerinin utangaçlık düzeylerinin bazı değişkenlere göre incelenmesi

    Başlık çevirisi yok

    HATİCE CABAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. NAZMİYE ÇAKIL

  2. Tez No

    239339

    Yurtta kalan ve ailesiyle birlikte yaşayan lise öğrencilerinin yalnızlık ve sosyal destek düzeylerinin incelenmesi

    A study of the loneliness and social support levels of the high school students living in dormitories and those living with their families

    ESRA KÖSE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    PsikolojiDokuz Eylül Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    ÖĞR. GÖR. ASLI UZ BAŞ

  3. Tez No

    219819

    Lise 10. sınıf öğrencilerinin bilişsel stilleri arasındaki farklılıkların akademik başarı, eğitimsel uzmanlaşma alanı ve cinsiyet açısından incelenmesi (Gaziantep ili örneği)

    The study of the differences among the 10th grade students? cognitive styles in terms of academic success, academic specialization and gender (A case study in greater Gaziantep area)

    SEDAT KANADLI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. ELÇİN GÖREN SUMMAK

  4. Tez No

    144590

    Akran Zorbalığı grupları arasında sosyometrik statü, yanlızlık ve akademik başarı durumlarının incelenmesi

    The Examination of peer victimization groups in terms of sociometric status, loneliness and acedemic achievement

    NİLAY PEKEL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    PsikolojiHacettepe Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DR. ZEHRA UÇANOK

  5. Tez No

    398227

    Ön ergenlerin internet bağımlılığının yalnızlık, sosyal beceriler ve bazı sosyo demografik değişkenler açısından incelenmesi

    Analysing of internet addiction of pre-adolescents in terms of loneliness, social skills and some socio-demographic variables

    CANER DOĞRUSEVER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TURAN AKBAŞ

Geri Dön