Geri Dön

İlk kademe eğitim yapılarındaki derslikler üzerine ergonomik bir değerlendirme

An ergonomic assessment about the classrooms in the first stage education building

PDF İndir

  1. Tez No: 435029
  2. Yazar: SEMİHA İSMAİLOĞLU
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. TÜLAY ZORLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: İç Mimari ve Dekorasyon, Interior Design and Decoration
  6. Anahtar Kelimeler: Ergonomik Tasarım Prensipleri, Eğitim, Derslik, İlk Kademe Eğitim Yapıları, Ergonomic Design Principles, Education, Classroom, First Level Education Buildings
  7. Yıl: 2016
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Karadeniz Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İç Mimarlık Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 240

Özet

Eğitim kurumsal olarak ilkokulla başlamaktadır. Okula başladıktan sonra çocuklar, zamanlarının çok büyük bir çoğunluğunu okulda geçirmektedir. Bu anlamda ilkokullarda çocukların motivasyonu, verimliliği, fiziksel ve bilişsel gelişimi için okulların fiziksel koşulları büyük öneme sahiptir. İlkokullardaki derslikler farklı içerikli derslerin işlendiği mekânlardır. Bu yüzden ilkokullardaki dersliklerde grup çalışmaları, etkinlikler, sunu, gösteri, deneysel faaliyetler için farklı eylem alanları oluşturulması gerekmektedir. Bu bağlamda dersliklerin boyutsal açıdan uygunluğu kadar donatıların form, malzeme, boyut açısından esnek kullanım özelliğine sahip olmalıdır. Ayrıca mekanın fiziksel çevre koşullarının, öğrencilerin verimliliği, konsantrasyonu ve sağlığı açısından optimum konfor koşullarında olması önemlidir. Bu nedenle eğitim yapılarının ve özellikler dersliklerin öğrencilerin verimini arttıracak, fiziksel, psiko-sosyal, sağlık ve güvenlik açısından tüm gereksinmelerini karşılayacak şekilde ergonomik tasarım prensiplerine uygun olarak tasarlanması gerekmektedir. İlk kademe eğitim yapılarındaki dersliklerin ergonomik tasarım prensiplerine uygunluğunu analiz etmeyi ve bulgulara bağlı olarak iç mekân tasarımında dikkat edilmesi gereken tasarım prensiplerine ilişkin öneriler sunmayı amaçlayan bu çalışma kapsamında Rize ili merkezinde yer alan üç ilkokuldaki dersliklerin mevcut durumuna ilişkin yerinde tespit, görüşme ve anket çalışması yapılmıştır. Bu derslikler; boyut, mekânın örgütlenme biçimi, fiziksel çevre koşulları (görsel konfor, ısısal konfor, işitsel konfor), donatı ve çocukların antropometrik boyutlarına uygunluğu ergonomik açıdan değerlendirilmiştir. İlk bölümde; sorunun belirlenmesi, çalışmanın amacı ve varsayımlar, eğitim kavramı, eğitimin tarihçesi, gelişmiş ülkelerdeki ve ülkemizdeki eğitim sistemi, eğitim felsefesi ve eğitim, eğitim ve çocuk, eğitim ve mekân, ilk kademe eğitim yapıları ve dersliklerdeki ergonomik tasarım prensipleri hakkında bilgi verilmiştir. İkinci bölümde; çalışma alanı ve çalışmanın yöntemleri açıklanmıştır.Üçüncü bölümde çalışma kapsamında ele alınan ilkokullardaki yerinde tespit çalışmasına ilişkin bulgular ile öğrencilerle yapılan anket, öğretmen ve idarecilerle yapılan görüşmelere ilişkin bulgulara yer verilmiştir. Dördüncü bölümde ise; yerinde tespit çalışmasıyla elde edilen bulguların hem anket çalışmalarının bulgularıyla hem de literatür bölümünde açıklanan ergonomik tasarım prensipleri doğrultusunda değerlendirmeler ele alınmıştır. Beşinci ve son bölümde; çalışmanın genel sonuçlarına ve araştırmacı, uygulamacı ve idareciler için önerilere yer verilmiştir.

Özet (Çeviri)

Education starts with the primary enterprise. After start to school, children spend to the vast majority of their times in school. In this sense, motivation of children in primary school, children's efficiency, physical conditions of schools for physical and cognitive development are very significant. Classrooms in primary school are places where processibg of different content classes. Because of that, group work in classrooms in primary schools, events, presentations, show, different fields of action should be established for experimetal activities. In this context, there in forcement of the classroom as much as complionce in terms of dimensional form, material should have flexible use. In addition, the physical environment of space, efficiency of the students, be in optimum comfort conditions for concentration and health are significant. Therefore, to increase the efficiency of the student's education structures and features classrom, physical, psycho-social, to meet all requirements in terms of health and softy must be designed according to ergonomic principles. The first step is to analyze the compliance with the ergonomic design principles of the classrooms in the educational structures and signs the fixing in place regarding the current status of classrooms in the three located in Rize central primary school in this study aims to providere commendations on the design principles to be consideced in the interior design, interviews and survery were done. These classrooms, size, space of form for organizations, pyhsical environment (visual comfort, thermal comfort) comformity to equipand children's anthropometric dimensions were evaluated ergonomically. In the first part, identifying the problem, the purpose of the study and assumptions, traning concept, history of education, the education system in developed country and in our country, the philosophy of education and in education and system, education and children, education and space, and about the classrooms are given. In the second part, work spaces and methods of operations are explained. In the third part, dealth with the scape of work done by students in private schools findings on interviews with teachers and administrators. In the fourth parth on-site due dilligence findings obtain by the findings of survey and evaluation in accordance with ergonomic design principles are discussed in the literature section. The fifth and final section, the over all results of the study and researcher has some suggestions for practitioners and administrators.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    482548

    Çocuklarda mekansal algı ve tercihler: İlkokul derslikleri örneği

    Spatial perception and preferences in children: Primary school classrooms example

    İMRAN KAVAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    İç Mimari ve DekorasyonKaradeniz Teknik Üniversitesi

    İç Mimarlık Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. TÜLAY ZORLU

  2. Tez No

    296366

    İlköğretim ikinci kademe öğrencilerinin Türkçe deyimleri bilme, anlama ve yorumlama düzeyleri üzerine bir araştırma: Afyonkarahisar il merkezi örneği

    A research on the second grade of primary school students? knowing, understanding and interpreting levels of Turkish idioms: A pattern of the centrum of Afyonkarahisar

    FATMA DÜZENLİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. BAYRAM ÇETİNKAYA

  3. Tez No

    72183

    Personel eğitimi, belediyelerde personel eğitimi ve İstanbul Büyükşehir Belediyesi'nde orta kademe yöneticilerine yönelik bir eğitim ihtiyaç analizi uygulaması

    Başlık çevirisi yok

    EMİNE BANU ÇELİK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1998

    İşletmeİstanbul Teknik Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İSMAİL HAKKI BİÇER

  4. Tez No

    227481

    Dokuz yaş çocuklarının psiko-motor gelişimlerinde oyunun etkisi

    The influence of the games on the psychomotor development of the children at the age of nine

    OĞUZHAN KURU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. BAHADIR KÖKSALAN

  5. Tez No

    572288

    İlköğretim yapılarının ortak alanlarının mekan dizim yöntemiyle incelenmesi

    Investigation of common areas of primary school buildings by space syntax method

    GİZEM AKKOÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    MimarlıkSüleyman Demirel Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ BERNA GÜÇ

Geri Dön