Geri Dön

Erasmus programı çerçevesinde Türkiye'den yurtdışına giden ve yurtdışından Türkiye'ye gelen yabancı öğrencilerin sosyal uyumlarının karşılaştırmalı incelenmesi

A comparative analysis of the adaptation problems of the erasmus program's international students in turkey and turkish erasmus students in other countries

  1. Tez No: 435237
  2. Yazar: NERMİN BİLİCİ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ÜLKER MERAL ÇULHA
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Erasmus, Değişim/Yabancı Uyruklu Öğrenci, Sosyal Uyum, Erasmus, Exchange/international students, Adaptation
  7. Yıl: 2016
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Haliç Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Uygulamalı Psikoloji Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 78

Özet

Bu araştırma, Türkiye'de 2004 yılından beri uygulanmakta olan bir AB eğitim programı olan Erasmus programına katılan öğrencilerin sosyal uyum süreçlerini Türkiye'den giden öğrenciler ve Türkiye'ye gelen yabancı öğrenciler olarak karşılaştırmalı incelemesi açısından önemlidir. Çalışmanın ana evrenini Erasmus programı çerçevesinde Türkiye'den Avrupa'ya giden Türk öğrenciler ve Türkiye'ye gelen yabancı öğrenciler oluşturmaktadır. Örneklemi ise Haliç Üniversitesi'nde öğrenim gören Türkiye'den Avrupa'ya giden 10 Türk öğrenci ve Türkiye'ye gelen 10 yabancı öğrenci oluşturmaktadır. Nitel bir araştırma olan bu çalışmada öğrencilerle yüz yüze görüşme tekniği ve yarı yapılandırılmış sorular kullanılmistir. Veri toplama tekniği olarak; yarı yapılandırılmış Görüşme Formu ve Demografik Bilgi Formu kullanılmıştır. Görüşme Formu aracılığıyla elde edilen verilerin transkriptasyonu yapılarak içerik analizi yapılmıştır. Bu araştırma ile elde edilen sonuçlar, kültür şoku, dil sorunları, yemek, barınma, güvenlik, önyargı ve ayrımcılık, sosyal ve kişisel uyum, memleket özlemi, Erasmus'un katkıları alt başlığıyla ele alınmıştır. Buna göre Türk öğrencilerin kültür şokunu yabancı öğrencilere kıyasla daha çok yaşadığı, memleket özlemi çektikleri, yabancı dil İngilizce pratiklerinin yetersiz olduğu anlaşılmaktadır. Yabancı öğrencilerin genel olarak tüm alanlarda daha az problem yaşadıkları anlaşılmaktadır. Erasmus öğrencilerinin karşılaştıkları sorunların sosyal uyumlarına çözümü konusunda ev sahibi ve misafir olunan üniversitelerin yaptıkları oryantasyon programlarının katkısı büyüktür. Erasmus programı süresince yaşanan sosyal uyumun karşılaştırmalı incelenmesinin hem öğrencilere hem de uluslararası ilişkiler ofislerine kendi kurumlarını diğer kurumlarla kıyaslama imkanı sağlayarak rehberlik edeceği düşünülen önerilerde bulunulmuştur.

Özet (Çeviri)

This study compares the social adaptation of international students in Turkey and Turkish students in other countries. All the student subjects were participants in the Erasmus program, an educational exchange program sponsored by the European Union. The sample group was selected from among Haliç University students who had gone abroad with the program and international students who had come to Haliç. Both student groups consisted of 10 individuals. This qualitative study employed face-to-face interviews and a semi-structured questionnaire. Each student was given an information sheet about the project and then asked to provide basic information about themselves via a data sheet. The interviews were later transcribed and subjected to content analysis. Research results are presented under the following headings: culture shock, language problems, food, housing, personal security, prejudices and discrimination, social and personal adaptation, homesickness, and the contributions of the Erasmus program itself. The findings show that the Turkish students experienced greater culture shock compared to the international students, felt a greater degree of homesickness, and tended to find their English language competence insufficient. International students in Turkey, on the other hand, experienced fewer problems. One of the conclusions of this study is that the quality of orientation programs provided by the host institution plays a significant role in the successful adaptation of Erasmus students. Comparative study of the adaptation of the two groups of Erasmus students thus provides useful guidelines and diagnostic tools for both students and international offices at the host institutions. The thesis concludes with a set of suggested best practices for institutions engaged in international exchanges.

Benzer Tezler

  1. Role of common education policies of the European Union in Europeanization process: Erasmus exchange programme

    Avrupa Birliği genel eğitim politikalarının Avrupalılaşma sürecindeki rolü: Erasmus değişim programı

    ONUR ERTUNÇ SARİ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Avrupa Birliği Siyaseti ve Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. EMİNE SERRA YURTKORU

  2. Tek ebeveyn olarak annelik deneyiminin sosyal politika yaklaşımı çerçevesinde incelenmesi: Türkiye-Almanya karşılaştırması

    An investigation of the experience of motherhood as a single parent within the framework of social policy approach: Comparison of Turkey and Germany

    MERYEM NUR ÇOBAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Siyasal Bilimlerİstanbul Üniversitesi

    Kadın Çalışmaları Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ BERRİN OKTAY YILMAZ

  3. Avrupa Birliği kültür politikası ekseninde Erasmus Programı: Türkiye-Finlandiya karşılaştırması

    Erasmus Program along the axis of cultural policy of the European Union: A comparison between Türkiye and Finland

    SEDA SAKARYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Uluslararası İlişkilerİstanbul Üniversitesi

    Avrupa Birliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ARZU KİHTİR

  4. Üniversitelerdeki Erasmus programlarının öğrencilerin sosyo-kültürel durumlarına etkisi üzerine bir araştırma: Aksaray Üniversitesi örneği

    A research on the socio-cultural effects of Erasmus programme upon higher education students: Case of Aksaray University

    KORAY ÇELİK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimNiğde Ömer Halisdemir Üniversitesi

    Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ABDULLAH KARATAŞ

  5. Kamu diplomasisi türü olarak eğitim diplomasisi bağlamında Erasmus+ Değişim Programı

    Erasmus+ Exchange Program in the context of educational diplomacy as a type of public diplomacy

    MELTEM ÖZEL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Halkla İlişkilerKocaeli Üniversitesi

    Halkla İlişkiler ve Tanıtım Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA YILMAZ