Okul yöneticilerinin yönetici görevlendirme yönetmeliğine ilişkin görüşleri
The selection and appointment of principals in Turkish Public schools
- Tez No: 435998
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. İLKNUR ŞENTÜRK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Yönetici görevlendirme, okul müdürlüğü, eğitim politikaları, Principal selection, principal appointment, principal ship, education policy
- Yıl: 2016
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Eskişehir Osmangazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 180
Özet
Giriş: Türkiye'de dünden bugüne kadar birçok farklı yönetici atama modeli uygulanmış olsa da profesyonel olarak yönetici yetiştirmeye dair özgün ve millî bir politika saptanmamıştır.“10/06/2014 tarihli Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Eğitim kurumları Yöneticilerinin Görevlendirilmelerine İlişkin Yönetmelik”eğitim yöneticilerinin yetiştirilmesi ile ilgili sorunu daha da tartışılır duruma getirmiştir. Amaç: Bu çalışmanın amacı, araştırmaya katılan okul yöneticilerinin 10/06/2014 tarihli Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Eğitim kurumları Yöneticilerinin Görevlendirilmelerine İlişkin Yönetmelik ile ilgili görüşlerini saptamak ve uygulamada yaşanan sorunların tekrarlanmaması için yeni bir atama modeli üzerinde önerilerini almaktır. Yöntem: Alanyazın çalışması için tarama yöntemi, 10/06/2014 tarihli Millî Eğitim Bakanlığına Bağlı Eğitim kurumları Yöneticilerinin Görevlendirilmelerine İlişkin Yönetmelik ile yönetici görüşlerinin alınması için de yarı yapılandırılmış görüşme tekniği uygulanmıştır. Bulgular betimsel analiz yöntemiyle yorumlanmıştır. Bulgular: Araştırmaya katılan yöneticilerin çoğu yönetmeliğe birçok nedenden dolayı karşı olduklarını belirtmişlerdir. Yöneticilikte kademeli ilerlemenin olmayışı, yöneticiliğin görevlendirme olarak yapılması, yeterli hizmetiçi eğitim ve kendini yetiştirme koşulunun sağlanmamış olması, yöneticilere verilen ağır sorumlulukların yanında yetkilerinin oldukça sınırlı olması, görev tanımlarının net olmaması yasada eleştirilen yanlar olurken yöneticilere yardımcılarını seçebiliyor olma hakkının verilmiş olması olumlu değerlendirilen tek maddedir. Sonuç, Tartışma ve Öneriler: Araştırma sonucunda yönetici görüşlerinden hareketle yönetmeliğin büyük ölçüde siyasi bir uygulama olarak nitelendirildiği, okul yöneticisinin açık bir görev tanımının yapılamadığı, atamaların öğretim liderleri olabilecek kişilerin seçilmesi beklentisini karşılamadığı, güçlü bir yönetici yetiştirme ve atama politikasına ihtiyaç olduğu saptanmıştır.
Özet (Çeviri)
Introduction: In Turkey, there is a series of a selection and appointment model implemented until now, there is no finding for the policy to educate principles professionally. Aim: The aim of this study was to find the opinions' of the principals, taking part in this research, about the Regulation For The Assignment Of Principals In Education Institution Associated With The Ministry Of Education released on 10/06/2014 and to take the proposals for new selection and appointment model to not encounter the same problems confronted before in selection and appointment of principals. Method: For this literature review surveying method and to take the opinions' of principals about The Regulation For The Selection And Appoinment Of Principals Associated With The Ministry Of Education Released On 10/06/2014 semi structured surveying method were used. The results interpretated by using descriptive analysis method. Findings: As a result of this investigation, all the principals taking part in this survey stated their opposition to current regulation due to the many reasons. Being no opportunity to advance by echelon, performing profession as formally commissioned, inadaquate inservice training and self education condition and assigning heavy duties while having restricted authority and unclear work descriptions are the critisized items of the regulation whereas the given right of choosing vice is the only positive item approved in the regulation. Conclusion, Discussion and Recommandations: As a results of this investigation, on the basis of principals' opinions, this regulation is described as a politic implementation in a great extent, the principals have no clear work descriptions, the assignments are inadequate to fulfill for the selection and appointment of principles. It is determined that a powerful policy for educating and assigning principles are needed.
Benzer Tezler
- Kadın eğitim yöneticilerinin eğitim yöneticiliğine ilişkin görüşleri (Tokat ili örneği)
Views on educational administration of female education administrators (Tokat illustrative example)
SEVİLAY AĞAOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimGaziosmanpaşa ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NAİL YILDIRIM
- Okul yöneticilerinin yöneticilik görev sürelerinin sınırlandırılmasına ilişkin görüşleri
The views of school administrators regarding the restriction of their administrative assignment period
SİNAN MUTLUSOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYDIN BALYER
- Azerbaycan'da okul müdürlerinin okul yöneticisi yetiştirme ve atama süreçlerine ilişkin algıları
The perceptions of school principals about school manager training and appointment processes in azerbaijan
GIYMAT GASIMOVA
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ SABANCI
- Temel eğitim kurumlarındaki yönetici yer değişikliği uygulamasına ilişkin yönetici görüşleri
School administrators' opinions related to the school rotation practice in basic education institutions.
HAKAN MURAT
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AYHAN URAL
- Türkiye ile bazı Avrupa Birliği ülkelerindeki okul yöneticilerinin yetiştirilme ve atanma süreçlerinin karşılaştırılması
Başlık çevirisi yok
NADİR BOZKURT
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF.DR. BATTAL ASLAN