Geri Dön

A Study on vocabulary improvement through extensive reading

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 43896
  2. Yazar: GÜLDEN TÜM
  3. Danışmanlar: DOÇ.DR. HATİCE SOFU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Dilbilim, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Linguistics, English Linguistics and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 1995
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Çukurova Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 83

Özet

Özet yok.

Özet (Çeviri)

ABSTRACT The main goal in this study is to find out if there is any correspondence between extensive reading and vocabulary improvement through graded readers at YADIM Library. It is assumed that individualized instruction in reading English book outside the classroom increases the range of vocabulary. 100 graduate and undergraduate students of Level 4 will be examined as control groups and experimental groups who will be given individualized instructions to use graded readers or different English materials in the library at YADIM in the 1994-1995 academic year. The materials will be Graded Readers or some English books for extensive reading and the course books,“Wavs of Attaining Study Ski 1 Is.Reading Comprehension. Communication Through Writing. and Project Writing”. In order to find out how well the students improve their vocabulary, students will be given a list of vocabulary at the beginning of Level 4. The list will contain the words chosen randomly from their course books. At the end of eight-week term, both groups will be given the identical list of vocabulary in a different order. The results of word list based on the survey will be analyzed and compared. The results of Reading and Writing Sections in the Achievement 3 and 4 and compositions of the subject will also be analyzed and compared.

Benzer Tezler

  1. Online extensive reading: Perceptions and practices of EFL instructors

    Çevrimiçi kapsamlı okuma: İngilizce öğretim görevlilerinin algıları ve uygulamaları

    MEVLÜDİYE UCAÇELİK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMET ŞAHAN

  2. A comparative analysis of primary school 3rd and 4th grade ELT coursebooks in Türkiye and Italy

    Türkiye ve İtalya'daki ilkokul 3. ve 4. sınıf İngilizce ders kitaplarının karşılaştırmalı bir analizi

    MÜJDE YALÇIN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BİNNUR GENÇ İLTER

  3. The effects of TED talks as extensive listening in Turkish EFL context

    TED konuşmalarının kapsamlı dinleme materyali olarak kullanımın Türk öğrencilerin dinleme becerisine etkileri

    FERDİ ÇELİK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2020

    Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SEMİHA KAHYALAR GÜRSOY

  4. Enhancing vocabulary learning in civil aviation students: A comparative study of the effects of online interactive vocabulary activities and course book-based activities

    Sivil havacılık öğrencilerinin sözcük öğrenimini artırma: Çevrimiçi etkileşimli kelime alıştırmalarının ve ders kitabı tabanlı alıştırmaların etkilerinin karşılaştırmalı incelemesi

    KENAN BOZKURT

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ALİ KARAKAŞ

  5. A meta-analysis of the effect of bimodal subtitling on vocabulary learning among adult EFL learners

    Yetişkin EFL oğrenmenler arasındaki mesleki oğrenme üzerine bimodal kaynak etkisinin meta-analizi

    REEM ALI JABER

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ YEŞİM KEŞLİ DOLLAR