Geri Dön

Qualities of effective EFL teachers at higher education level: Student and teacher perspectives

Yükseköğretimde etkili İngilizce öğretmeninin özellikleri: Öğretmen ve öğrencilerin bakış açılarından

PDF İndir

  1. Tez No: 439149
  2. Yazar: ELİFCAN ATA KIL
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. PERİHAN SAVAŞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2015
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 192

Özet

Bu çalışmanın amacı devlet okulu hazırlık sınıfında İngilizce eğitimi görmekte olan 227 öğrenci ve öğretim dili İngilizce olan aynı üniversitenin hazırlık biriminde İngilizce dersleri vermekte olan 36 İngilizce öğretmeninin etkili İnglizce öğretmeninin özellikleri üzerine görüşlerini tanımlamaktır. Bu çalışma, ayrıca, öğrenci ve öğretmenlere göre İngilizce öğretmenlerinin etkinliğini etkileyen kişisel ve çevresel faktörleri de araştırmaktadır. Araştırma yöntemi olarak karma araştırma yöntemi tercih edilmiş ve vaka incelemesi yapılmıştır. Araştırma sonuçları“öğrencinin motivasyonunu arttırmak”ve“İngilizce'ye hakim olmak”özelliklerinin hem öğrenciler hem de öğretmenler tarafından önemli bulunduğunu göstermiştir. Ancak, bunun yanında“öğrencilere arkadaşça davranmak”ve“genel kültür bilgisine sahip olmak”gibi konularda öğretmen ve öğrenciler farklı görüşler belirtmişlerdir. Diğer yandan, araştırma“öğretmenliği sevme”,“kullanılabilir materyaller”ve“sınıf koşulları”gibi faktörlerin hem öğenciler hem de öğretmenler tarafından önemli görüldüğünü açığa çıkarmıştır.

Özet (Çeviri)

The aim of this study was to describe the qualities of effective English language teachers from the perspectives of 227 preparatory year students at a state university and 36 English language instructors who work in the same English medium university. The study further investigates the personal and contextual factors that might have an influence on the effectiveness of English language teachers from the viewpoints of the students and teachers. In order for the purposes of this study, mixed method case study design was chosen. Questionnaires consisting of both ranking and open-ended questions were conducted. The findings of the study revealed that although students and teachers agree on some effective English language teacher characteristics, such as“increasing student motivation”and“being highly knowledgeable in English language”, there are differences in certain areas such as“being friendly towards students”and“having general knowledge”. Moreover, the analysis of the influencing factors indicated that“enjoying teaching”,“availability of materials”, and“classroom conditions”are the most agreed upon factors on the effectiveness of English language teachers.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    497952

    Practicing lesson study with efl teachers: A social constructivist perspective for efl teacher professional development

    İngilizceyi yabancı dil olarak öğreten öğretmenlerleders araştirması uygulamasi: İngi̇lizceyi yabancı dilolarak öğreten öğretmenlerin mesleki gelişimi içinsosyal yapılandırmacı bir bakış açısı

    FERHAN KARABUĞA

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2018

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GÜLDEN İLİN

  2. Tez No

    890125

    Tertiary level efl teachers' and students' opinions about an ideal EFL textbook

    Yükseköğretim seviyesindeki İngilizce öğretmenlerinin ve öğrencilerinin ideal bir İngilizce ders kitabı hakkındaki görüşleri

    NURAY PELİN İLKYAZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÖZGÜR YILDIRIM

  3. Tez No

    748540

    Action research as a tool for change: EFL instructors' perceptions of teacher agency and conceptualization of an effective teacher

    Değişim için bir araç olarak eylem araştırması: İngilizceyi yabancı dil olarak öğreten öğretim elemanlarının öğretmen etmenliğiyle ilgili algıları ve etkili öğretmen görüşleri

    MELTEM YILMAZ

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GÜLDEN İLİN

  4. Tez No

    562338

    Descriptive analysis of the interplay between english teachers' pedagogic beliefs and their reflections on instructional practices in English grammar teaching

    İngilizce öğretmenlerinin pedagojik inançları ve bunların dilbilgisi öğretimi uygulamalarına yansımasının betimsel analizi

    TUĞBA ÇALIŞIR GEREM

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GONCA EKŞİ

  5. Tez No

    249234

    A critical evaluation of ' Campus Life' in terms of university first year students' and english instructors' opinions and expectations

    Campus Life kitabının universite birinci sınıf öğrencilerinin ve ingilizce öğretim elemanlarının görüş ve beklentileri açısından kritik bir değerlendirmesi

    GÜLAY ERDEM

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2008

    DilbilimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. DİNÇAY KÖKSAL

Geri Dön