Geri Dön

Öğretmenin meslek-içi gelişiminde okul müdürünün rolü

School teachers regard their head masters of then school who are influential in service development of the teachers

  1. Tez No: 43939
  2. Yazar: BAHTINUR SAĞLAM
  3. Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. MUSTAFA METİN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 1995
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 85

Özet

ÖZET Araştırmanın amacı, ilköğretim ve ortaöğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin, öğretmenin meslek içi gelişiminde etkili olan okul müdürlerinin (kavramsal, teknik, insan ilişkileri, becerileri) rollerine ilişkin kendi müdürlerini nasıl algıladıklarını incelemektir. Araştırmada öğretmenin meslek-içi gelişiminde okul müdürlerinin etkililiğine ilişkin kaynaklar taranarak ve uzman görüşleri alınarak 46 soruluk bir anket oluşturulmuştur. 40 okulda 204 öğretmene uygulanmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin istatistiksel çözümü için tek yönlü varyans analizi, Scheffe analizi, t testi ve korelasyon katsayısı tekniklerinden yararlanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesinden sonra aşağıdaki bulgular elde edilmiştir: 1- Denekler, öğretmenin meslek-içi gelişiminde etkili olan müdürün, kavramsal, teknik, insan ilişkileri becerilerine ilişkin rollerini“biraz etkili”ve“oldukça etkili”olarak algılamışlardır. Denekler, okul türlerine ve okulun bulunduğu ilçelere göre, müdürlerinin rolünü değerlendirirken birbirlerinden anlamlı bir biçimde farklılaşmışlardır. 2- Deneklerin, öğretmenin meslek-içi gelişiminde etkili olan müdürün rollerine ilişkin algılamaları cinsiyete, branşlara, hizmet sürelerine göre anlamlı farklılık göstermemektedir. Deneklerin sadece, branşlara göre insan ilişkileri becerilerine ilişkin müdürün rolünü algılamaları anlamlı farklılık göstermektedir. in

Özet (Çeviri)

SUMMARY The purpose of study is to research how primary and secondary school teach regard their head masters of their school who are lnfiuenhal in m-service development of the teachers. In the research the references have been reviewed in regard to the influences of the school principals, and a survey consisting of 46 questions has been carried out. This surrey was applied to 204 teachers in 40 schools. For the statistical analysis of the date the variant analysis, Scheffe analysis, t- test and correlation have been employed in the study. After the analysis of data, the following findings have been detected. 1- The Subjects perceived the functions of the principals in regard to technical, mental abilities and human relationships as“quite influential”and“less influential”The Subjects shouted significant discrepancies according to their school types and the school locations. 2- The views of the subjects for their principals didn't show differences in terms of the sex, branch, their teaching experiences. They only had differences to perceive the role of the principals in toms of their skills in human relationships. IV

Benzer Tezler

  1. Tez No

    619815

    Multivariate analysis of school principals' technology leadership competencies, learning school environment and schools' social network structures

    Okul müdürlerinin teknoloji liderliği yeterlikleri, okullardaki örgütsel öğrenme ortamı ve örgüt-içi sosyal ağ yapıları arasındaki ilişkinin çok yönlü analizi

    KÖKSAL BANOĞLU

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MÜNEVVER ÇETİN

  2. Tez No

    308643

    İlköğretim aday öğretmenlerinin yetiştirilmesi sürecinin ilköğretim müfettişleri ve okul müdürlerince değerlendirilmesi: Kırıkkale ili örneği

    Primary school inspectors? and headmasters? evaluation on their roles in training pre-service teachers of primary schools: Kırıkkale case

    GONCA ÇİMEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimKırıkkale Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. M. METİN ARSLAN

  3. Tez No

    378543

    Okul öncesi eğitim kurumu yönetici ve öğretmenlerinin rehber öğretmenlerin rollerine ilişkin algılarının incelenmesi

    The examination of preschool administrators' and preschool teachers' perceptions about preschool counselors' roles

    SERVET KARDEŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BERRİN AKMAN

  4. Tez No

    71854

    İlköğretimde anasınıfı ile ilgili uygulamalar ve sorunlar

    Başlık çevirisi yok

    RECEP AYDIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1998

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Okul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ADİL ÇAĞLAR

  5. Tez No

    283722

    Fen ve teknoloji öğretmenlerinin profesyonel gelişimlerini etkileyen etkenlere yönelik görüşler

    The views concerning the factors which effect science and technology teachers? professional development

    VOLKAN HASAN KAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimAhi Evran Üniversitesi

    İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. YASEMİN GÖDEK ALTUK

Geri Dön