İlkokul ve ortaokullarda görev yapan öğretmenlerin algılarına göre öğretmen yeterlilikleri
Perception of teacher competence by primary and secondary school teachers
- Tez No: 439911
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ÇETİN TAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2014
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Zirve Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 86
Özet
Bu araştırma, Batman ili Merkez ilçesinde bulunan ilkokul ve ortaokullarda görev yapan öğretmenlerin etkili öğretmen yeterliliklerine yönelik algı düzeylerini anlamaya yönelik betimsel bir çalışmadır. Tarama modeline uygun olarak düzenlenen araştırmada, MEB“Öğretmen Yeterlilikleri Kitabından”yararlanılarak araştırmacı tarafından geliştirilen 4 alandan oluşan 15 maddelik öğretmen yeterlilikleri anketi kullanılmıştır. Anket hem faktör analizi hem de güvenirlilik katsayısı bakımından literatürdeki güvenirlilik değerlerine uygun sonuçlar vermiştir. Araştırmanın evrenini, Batman ili Merkez ilçesinde ilkokul ve ortaokullarında görev yapan öğretmenler oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini belirtilen ilkokul ve ortaokullarda görev yapan 597 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırma verilerinin analizinde parametrik testlerden t-testi ve ANOVA testi sonuçları kullanılmıştır. Bu araştırmanın sonuçlarına göre, öğretmenler, kendi meslektaşlarının öğretmenlik yeterliliklerini tüm maddelerin aritmetik ortalamasına göre“Katılıyorum”düzeyinde yeterli görmektedirler. Anket maddelerinin tek tek analiz sonuçlarına göre de öğretmenler, anket maddelerinin her birine“Katılıyorum”düzeyinde görüş belirtmişlerdir. Cinsiyet değişkeninin, eğitim yapılan okul değişkeninin ve meslekteki kıdemin öğretmenlerin etkili öğretmen yeterliliklerine yönelik algılarını belirleyen değişkenler olmadığı belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
This research is a descriptive study aiming to understand the efficient teacher competence perception level of the teachers, working at the primary and secondary schools located in the central district of Batman province. Developed by the researcher making use of the book“Öğretmen Yeterlilikleri”published by the ministry of national education, the teacher competence survey consisting of 4 fields and 15 articles is used in the research held in accordance with the screening model. The survey gives convenient results for both factor analysis and reliability value in terms of reliability coefficient in the literature. The core of this research is constituted by the teachers working at the primary and secondary schools located in the central district of Batman province. 597 teachers working at the primary and secondary schools located in the central district of Batman province constitute the sample of this research. T-test and ANOVA test results is used in the analysis of the research data. According to the results of this research, teachers score their colleagues' teaching competence with respect to the arithmetic mean of all items as sufficient on the“I agree”level. Also according to the results of the individual analysis of each survey item, teachers opine as“I agree”on all the survey items. It is stated that variables of gender, the school that education is provided and the professional seniority are not variables affecting teachers' perception of effective professional competence.
Benzer Tezler
- Öğretmen algılarına göre okul müdürlerinin yeterlilik düzeyleri ile örgütsel güven düzeyi arasındaki ilişkinin incelenmesi (Beykoz ilçesi örneği)
According to teacher perceptions, the assesment of the relationship between the organizational trust and the proficiency level of school managers
ZEYNEP ÖZDERE
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ADİL ÇAĞLAR
- İlköğretim kurumlarında görev yapan İngilizce öğretmenlerinin mesleki ve iletişim yeterliklerine yönelik algılarının analizi
An analysis of the perceptions of the english language teachers' in public primary education intended their professional and communication competencies
DUDU ÖZLEM TEMİZEL ZENGİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SOMAYYEH RADMARD
- Okul müdürlerinin farklılıkları yönetme becerileri ile öğretmenlerin örgütsel sinizm düzeyleri arasındaki ilişki
Differences of school administrators with management skills between organizational cynicism levels of teachers
DEVRAN TEMEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimUşak ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYNUR BOZKURT BOSTANCI
- Öğretmenlerin, ilköğretim okulu yöneticilerinin iletişim yeterliliklerine ilişkin algıları: Samsun ili örneği
Teachers' perceptions about primary school administrators' communication competencies: Case of Samsun
SÜLEYMAN ÇİFTLİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. CEVAT ELMA
- Okul yöneticilerinin öğretmenlere ilişkin insan doğası varsayımları ve sergiledikleri yönetim tarzları
School principals' human nature assumptions for teachers and exhibited management styles
RAMAZAN ASAR
Doktora
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ YUSUF BADAVAN