Study abroad experience: A qualitative case study
Yurtdışı eğitim deneyimi: Nitel bir vaka takdimi
- Tez No: 443067
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ŞEHNAZ ŞAHİNKARAKAŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Yurtdışı eğitim, hedef dil, hedef kültür, motivasyon, iletişim, adaptasyon problemleri, Study abroad, target language, target culture, motivation, interaction, adaptation problems
- Yıl: 2016
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Çağ Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 81
Özet
Bu nitel araştırma ile Türkiye'deki bir devlet üniversitesinde çalışan bayan bir öğretim görevlisinin uzun süreli yurtdışı eğitimi üzerine yorumları ve bu deneyimin profesyonel gelişim ve dil yeterliliğine etkileri incelenmiştir. Birden çok veri toplama aracı ile gerçekleştirilen bir vaka takdimi olan çalışmada, araştırmacı yarı-yapılandırılmış mülakatlar uygulamış, gözlem notları tutmuş ve araştırmanın deneğinden geçmişe dönük e-mailler almıştır. Araştırma, genel kanının aksine, yurtdışı eğitimin dil, kültürlerarası ve mesleki gelişim üzerine ilginç sonuçlar ortaya koymaktadır. Katılımcının konuşmaları incelendiğinde, bu tecrübenin, katılımcının dil yeterliliği üzerinde negatif etki bıraktığını ve beklenin tersi yönüne kaymasına yol açtığını göstermektedir. Bu durum, karar verme ve hazırlık süreci, karşılaşılan zorluklar, hedef kültür, kalış süresi ve adaptasyon problemleri gibi birçok faktörün bir sonucu olarak ortaya çıkmıştır. Yurtdışı eğitim tecrübesi ile ilgili göze çarpan bir bulgu da, hedef kültüre adapte olmada problem yaşayan deneğin kendini anadiline ve kültürüne adadığını belirtmesidir. Katılımcı, yurtdışı tecrübesinin kazandırdığı çok az sayıdaki katkılardan birinin yeni şeylere karşı daha tolere ve açık olması olduğunu belirtmektedir. Çalışma, alan araştırmacılarının yanı sıra yabancı dil eğitmenleri ve öğrencileri için birçok öneri ortaya koyması bakımından önemli görülmektedir.
Özet (Çeviri)
This qualitative inquiry aims to investigate the interpretations of a female lecturer in a Turkish university on her long-term study abroad experience and how the experience contributed to her ongoing professional development and language proficiency. Using a case design with multiple data collection tools, the researcher conducted semi-structured interviews, recorded observations through informal discussions and collected retrospective e-mails from the participant. The research reveals interesting results contrary to the general ideas about the impact of study abroad on linguistic, intercultural and professional development. By analyzing the participant's voices, it was found that the experience had negative results on her language proficiency and shifted her towards the opposite direction than expected. This was the unexpected result of many factors including factors such as decision, preparation, challenges, target culture, length of stay and adaptation problems. A salient finding of the study abroad experience was that the participant ex¬pressed a commitment to her native culture and language which was shaped as a result of experiencing adaptation problems to the target culture. She expresses being tolerant and open to new things as one of the few contributions after her study abroad experience. The study is considered significant in terms of revealing several implications for foreign language educators and students as well as the researchers in the field of study.
Benzer Tezler
- A qualitative case study of ELT pre-service teachers: Gains of study abroad and perceptions of ICC
Hizmet öncesi İngiliz dili öğretmeni adaylarının nitel bir durum çalışması: Yurtdışı eğitim kazanımları ve kültürlerarası iletişim yetisi algıları
BÜŞRA TEMEL
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesiİngiliz Dili Öğretimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BETİL ERÖZ
- Communication interculturelle dans l'enseignement de langue etrangere : Analyse des opinions des enseignants à travers les exemples de la France et de la Turquie
Yabancı dil öğretiminde kültürlerarası iletişim : Fransa ve Türkiye örneklerinde öğretmen görüşleri incelemesi
GİZEM KÖŞKER
Doktora
Fransızca
2017
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLNİHAL GÜLMEZ
- Perceptions of Turkish exchange students of the European Union's Erasmus program
Avrupa Birliği'nin Erasmus programına katılan Türk öğrencilerin programla ilgili algıları
İMGE ŞAHİN
Yüksek Lisans
İngilizce
2007
Eğitim ve ÖğretimBoğaziçi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. AKİ VİRTANEN
- Yabancılara Türkçe öğretiminde sağlık Türkçesinin mevcut durumuna yönelik öğretici ve öğrenci görüşleri
Opinions of instructors and students on the current status of healthcare Turkish in teaching Turkish to foreigners
HATİCE ÜNLÜ ALKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÜLKER ŞEN
- Student code switching in a private high school in Turkey: A case study on students' and teachers' beliefs
Öğrencilerde diller arası geçiş: Öğretmen ve öğrenci inançları üstüne bir durum çalışması
AYÇA EROL
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞEGÜL AMANDA YEŞİLBURSA