Lise öğretmenlerinin ve öğrencilerinin eğitim sisteminin yeterliliğine yönelik değerlendirmeleri: Diyarbakır örneği
Evaluations of high school teachers and students on sufficiency of the educational system: The case of Diyarbakır
- Tez No: 445706
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SUVAT PARİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Eğitim Sistemi, Yeterlilik, Okul türü, Müfredat, Tutum, Diyarbakır, Eğitim programları, Lise öğrencileri, Lise öğretmenleri, Türk eğitim sistemi, Education system, adequacy, school type, curriculum, attitude, Diyarbakır, Education programs, High schools students, High schools teachers, Type of a school, Turkish education system, Sufficiency
- Yıl: 2016
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yüzüncü Yıl Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Sosyoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Türkiye'deki liseler ve buna bağlı olarak uygulanan müfredat çeşitlilik göstermektedir. Bu çalışmada, farklı lise türlerinde okuyan ve farklı müfredatlara tabii kılınan öğrencilerin ve bu okullarda görev yapmakta olan öğretmenlerin Türkiye'deki eğitim sisteminin yeterliliğinin değerlendirilmesine yönelik tutumları incelenmiştir. Araştırmanın örneklemini, Diyarbakır kent merkezindeki beş farklı okul türü (Fen, Anadolu, İmam Hatip, Meslek ve Çok Programlı Liseler) kapsamındaki on beş lisede okuyan ve okula devam eden 1418 (12. sınıf) öğrenci ve aynı liselerde görev yapan 275 öğretmen oluşturmaktadır. Yapılan çalışmada yer alan tüm öğrencilere sosyo-demografik özelliklerini içeren; cinsiyet, doğum yeri, anne-baba eğitim durumları, okul ve aile içi ilişkileri başta olmak üzere, mevcut durumdaki eğitim sisteminin yeterliliğinin değerlendirilmesine yönelik tutumlarını ölçen anket formu, öğretmenlere ise yine sosyo-demografik özelliklerini içeren; cinsiyet, doğum yeri, mezun oldukları fakülteler, meslek deneyimleri ve öğrencilerle ilişkilerinin yanı sıra ayrıca mevcut eğitim sisteminin yeterliliğinin değerlendirilmesine yönelik tutumlarını ölçen anket formu uygulanmıştır. Araştırma ile ilgili bulgular incelendiğinde; okul türü değişkenine göre eğitim sisteminin yeterliliğine yönelik karamsar tutumların genel olarak Fen lisesi öğrencilerinde, iyimser tutumların ise daha çok Çok Programlı lise öğrencilerinde ortaya çıktığı görülmektedir. Öğretmenler ile ilgili bulgular incelendiğinde ise; görev yaptıkları okul türü değişkenine göre eğitim sisteminin yeterliliğine yönelik karamsar tutumların genel olarak Çok Programlı lise öğretmenlerinde, iyimser tutumların da daha çok İmam Hatip lisesi öğretmenlerinde ortaya çıktığı görülmektedir.
Özet (Çeviri)
High schools in Turkey and their curriculums vary accordingly. In this study, attitudes of students in different schools with different types of course curriculums and of teachers working in these schools towards the assessment of the adequacy of the education system in Turkey are examined. The study sample includes 1418 (12th grade) students and 275 teachers in five different types of schools (Science, Anadolu Imam Hatip, Vocational and Multi-Program High School) in the city centre of Diyarbakır. Two questionnaires are conducted: One for measuring the involved students' attitudes toward assessing the socio-demographic features; sex, place of birth, parents' education levels, their relations with the school and the family and the adequacy of the current education system, and the other for teachers, measuring their socio-demographic characteristics; sex, place of birth, faculties they graduated from, professional experience and their relationship with the students, as well as their assessment of the adequacy of the current education system. Considering the findings related with the research, particularly Science high school students perform a pessimistic attitude towards the adequacy of the education system while multi-program high school students perform optimistic attitudes, with respect to school type variable. As for findings for teachers, regarding the school type variable, teachers in Multi-Program High Schools appear to be more pessimistic about the adequacy of the education system; whereas those in Imam Hatip high schools perform optimistic attitudes.
Benzer Tezler
- Kuyruk modelleri ve analizi üzerine bir uygulama
Başlık çevirisi yok
DİDEM ÖZPULAT
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
İstatistikEge ÜniversitesiBilgisayar Bilimleri ve Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FİKRET İKİZ
- Samsun ve çevresinde tarla sarmaşığı (conuolvulus arvensis L.)'na karşı biyolojik savaşa esas olacak fauna tespiti
Investigations on the insect fauna of the field binweed (Conuolvulus arvensis L.) related to its biological control in Samsun Province
YASEMİN UFUK GERMAN
- Ege bölgesi keçi liflerinin bazı önemli fiziksel, kimyasal özellikleri ve değerlendirme imkanları
Başlık çevirisi yok
NİLÜFER ERDEM
Doktora
Türkçe
1985
Tekstil ve Tekstil MühendisliğiEge ÜniversitesiTekstil Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLSEREN YAZICIOĞLU
- Manisa yöresinde domateste anlaşmalı tarım ve karşılaşılan sorunlar
Başlık çevirisi yok
OSMAN MURAT KOÇTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Gıda MühendisliğiEge ÜniversitesiTarım Ekonomisi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. METİN TALİM
- 1,3-difenil-4,5-bis(hidroksiimino)-imidazolidin ve Ni(II), Cu(II), Pd(II), UO2(VI) komplekslerinin sentezi
Başlık çevirisi yok
VEFA AHSEN
Doktora
Türkçe
1984
Kimya MühendisliğiUludağ ÜniversitesiKimya Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖZER BEKAROĞLU