Geri Dön

Dini inanç gelişimi açısından köy ve şehir çocuklarının karşılaştırılması üzerine bir araştırma (Kastamonu örneği)

A study on the comparison of children living in city and village in terms of faith development (Kastamonu sample)

  1. Tez No: 447958
  2. Yazar: BEKİR AKSOY
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. YUSUF MACİT
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Din, Religion
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2016
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Iğdır Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Din Psikolojisi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 85

Özet

Bilişsel, fiziksel, sosyal ve ahlaki gelişim gibi dini inancın da bir gelişim alanı olarak ele alınması önemlidir. Bu çalışma köy ve şehirlerde yaşayan çocukların dini inanç gelişimlerini ve bu çocuklar arasında sınıf, yaş, cinsiyet, ebeveyn eğitim durumu ve gelir durumu gibi değişkenler açısından ne gibi farklılıklar olduğunu konu edinmektedir. Temel konusu dini inanç gelişimi olan bu çalışmada gelişim, dini inanç gelişimi ve ergenlik dönemi hakkında bilgiler verilmiştir. Teorik bilgiler yanında alan araştırması uygulanan bu çalışmada amaca uygunluğu sebebiyle“Dini İnanç Gelişim Anketi”uygulanmış ve bu yöntemle istenen veriler 6.-7-8. sınıf öğrencilerinden elde edilmiştir. Toplanan verilerin analizinde SPSS programı kullanılmıştır. Araştırma bulgularından elde edilen sonuçlara gelince köy ve şehirde yaşayan çocuklar arasında Allah'a, meleklere, kitaplara ve peygamberlere iman gibi konular açısından önemli bir farklılık bulunmadığı görülmüştür. Yine köy ve şehirde yaşayan öğrencilerin dini bilgi düzeyleri arasında da anlamlı bir fark bulunmamaktadır. Öğrencilerin dini bilgileri çeşitli değişkenler açısından karşılaştırıldığında, 8. sınıf öğrencileri 7. ve 6. sınıf öğrencilerinden, 14 yaşındaki öğrenciler de 13, 12 ve 11 yaşlarındaki öğrencilerden bilgi düzeyi açısından anlamlı bir şekilde farklılık göstermektedirler. Ayrıca dini bilgi düzeyi üzerinde cinsiyetin, ebeveyn eğitim durumunun ve ekonomik durumun anlamlı bir etkisi yoktur.

Özet (Çeviri)

It is importanttoapproachfaith as an area of developmentlikecognitive, physical, socialand moral development. Thisstudydealswiththefaithdevelopment of childrenwholive in villagesandcities, andthedifferencesbetweenthesechildren in termsofsomevariablessuch as class, age, gender, parenteducational background andincome. Inthisstudy, of which main theme is faith, information has beengivenaboutfaithandadolescenceperiod. Inadditiontotheoreticalinformation, fieldresearchwasconducted in thisstudyand“Faith Development Inventory”wasappliedtosixth, seventhandeighthgradestudents. SPSS wasused in theanalysis of thedata. Accordingtothefindings of thestudy, therearenotsignificantdifferencesbetweenthechildrenwholives in villagesandcities in terms of faith in Allah, Angels, HolyBooksandProphets. Thereare not alsosignificantdifferencesbetweenreligiousinformationlevels of thesechildren. Thecomparison of religiousinformation of studentsrevealthateighthgradestudentsaremeaningfullydifferentfromsixthandseventhgradesandthestudentsaged 14 aremeaningfullydifferentfromthestudentsaged 13, 12 and 11. Moreover, gender, parenteducationalbackgroundandincomelevel do not have a meaningfuleffect on religiousinformationlevel.

Benzer Tezler

  1. Dini inanç gelişimi açısından köy ve şehir çocuklarının karşılaştırılması üzerine bir araştırma

    An Investication between the children who live in villages and in chities on the way of their religious belief development

    AYDIN TUNCER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    DinAtatürk Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. FARUK KARACA

  2. Öğretmenlere göre ilköğretim 1. kademe (4. ve 5. sınıf) din kültürü ve ahlak bilgisi dersinin problemleri

    By teachers; the problems of primary school (fourth & fifth classes) religious culture & moral knowledge lesson

    YUSUF KURU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. M. ŞEVKİ AYDIN

  3. 19. yüzyılda Osmanlı'da Batı anlayışı doğrultusunda manzara resmi

    Başlık çevirisi yok

    AHMET ÖZEL

    Sanatta Yeterlik

    Türkçe

    Türkçe

    1996

    Güzel SanatlarMarmara Üniversitesi

    Resim Ana Sanat Dalı

    PROF. DR. ERGİN İNAN

  4. Tommaso Campanella ve Thomas More'un ütopyalarının karşılaştırılması

    Comparing Thomas More and Tommaso Campanella's utopias

    MAHMUT AVCI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    FelsefeAtatürk Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. OSMAN ELMALI

  5. Hasan Ali Yücel'in din ve Tanrı anlayışı

    Hasan Ali Yücel's perception of religion and God

    YÜKSEL BİLKAY YASUL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    DinErciyes Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. CENAN KUVANCI