İmam hatip ortaokulu öğrenci velilerinin beklentileri
The expectations of the students' parents of the i̇mam hatip secondary school
- Tez No: 448065
- Danışmanlar: PROF. DR. ERTAN ÖZENSEL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Sosyoloji, Sociology
- Anahtar Kelimeler: Din Eğitimi, İmam Hatip, Ortaokul, Laiklik, Modernleşme, Ulus Devlet, Imam Hatip, Modernization, Nation States, Religious Education, Secondary School, Secularizm
- Yıl: 2016
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Selçuk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Sosyoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyoloji Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 142
Özet
İmam Hatip Ortaokulu veli profilini ortaya çıkaran bu çalışma, on dört yıl aradan sonra tekrar faaliyete geçen İmam Hatip'lerin, ortaokul kısmında eğitim gören öğrenci velilerinin söz konusu okulları tercih nedenlerinin ne olduğu ve beklenti düzeyini tespit eden bir alan araştırmasıdır. Çalışma üç bölümden oluşmaktadır. İlk bölümde İmam Hatip tarihçesini ele alan teorik bir çerçeve sunulmuştur. 1924 Tevhid-i Tedrisat kanunu ile başlayıp 2016 yılına kadar din eğitimi ve İmam Hatiplerle ilgili gerçekleştirilen siyasi uygulamalar ve söylemlerin eğitim üzerindeki etkisi ve bu etkinin toplum üzerindeki yansımaları ele alınmıştır. Saha araştırması olan bu çalışmanın diğer bölümünde anketten çıkan istatistiki sonuçlar tablolar şeklinde verilmiş ve tablolardan çıkan sonuçlar yine bu kısımda yorumlanmıştır. Konya örneği olarak 285 kişiye uygulanmış çalışmada İmam Hatip Ortaokulu velilerinin bu okulları tercih nedenlerinin ne olduğu ve beklentilerinin ne oranda karşılandığına dair elde edilen bulgular, velilerin beklentilerinin belirlenmesinde önemli destek sağlamaktadır.
Özet (Çeviri)
This working triying to reveals that profile of the parents of the İmam Hatip Secondary Schools, fourteen years later, the İmam Hatip reopened secondary schools, parents of students studying in the secondary school section, It is an area of research what is the reason for preference of the such school and which determine the level of expectations. This study consists of three parts. The first part dealt with the Imam Hatip history was presented a theoretical framework. Starting with the 1924 Law of the Tevhid-i Tedrisat until the 2016, the political practices carried out related to religious education and religious impact on education is discussed and the effective reflection on society are discussed In other parts of this study with field research, the statistical results of the survey are presented in tabular form, and the results were reviewed again in this part of the table. As an example of Konya, 285 people applied to work at the Imam Hatip Secondary School parents that these schools what their preference reasons and findings that expectations of what percentage covered, parents provide important support in the determination of expectations.
Benzer Tezler
- Velilerinin duyuşsal alanla ilgili fen bilimleri öğretmenlerinden beklentilerinin tespiti
Determination of the parents' expectations from the science teachers about the affective field
MUSTAFA BAŞAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimVan Yüzüncü Yıl ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NAKİ ERDEMİR
- DKAB öğretmenlerine göre İmam Hatip Ortaokullarında din eğitimi: İstanbul ili örneği
Religious education in Imam Hatip Secondry Schools according to religious culture and ethics teachers: An example of Istanbul province
HİLAL BAYRAKDAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
DinMarmara ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EMİNE KESKİNER
- Çocuklarını imam-hatip ortaokuluna gönderen veliler üzerine betimsel bir araştırma Çorum örneği
A descriptive research on parents who prefer sending their children to i̇mam hatip middle schools
İSMAİL ZURNACI
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimHitit ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUAMMER CENGİL
- İmam hatip ortaokulunda aile katılım düzeyleri ile öğrenci başarısı arasındaki ilişki üzerine bir araştırma
A research on the relationship between family involvement levels and student achievement in imam hatip secondary school
HALİL ERHUN
Doktora
Türkçe
2024
DinNecmettin Erbakan ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUHİDDİN OKUMUŞLAR
- Ortaokul seçmeli dersler uygulamasının öğrenci görüşleri doğrultusunda değerlendirilmesi (Gebze örneği)
The evaluation of implementation of elective courses in secondary school in accordance with the students'opinions (Gebze example)
MURAT KAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEFER ADA