Geri Dön

A comparative study of task-based and traditional instruction on student motivation and vocabulary development in 7th grade Turkish EFL classrooms

7. sınıf Türk EFL sınıflarında göreve dayalı öğrenim ve geleneksel yöntemin öğrenci motivasyonu ve kelime dağarcığı etkisi üzerine karşılaştırma

PDF İndir

  1. Tez No: 448427
  2. Yazar: MERVE HALICI PAGE
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ENİSA MEDE
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Geleneksel öğretim yöntemi, Görev temelli öğretim, Kelime öğrenme, Kelimeler, Motivasyon, Ortaokul öğrencileri, Ortaokullar, Söz varlığı, Yabancı dil öğretimi, İngilizce, Traditional teaching method, Task-based instruction, Vocabulary learning, Words, Motivation, Secondary school students, Secondary schools, Vocabulary, Foreign language teaching, English
  7. Yıl: 2016
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışmanın amacı, göreve dayalı öğrenim ve geleneksel yöntemin Türkiye İstanbul'da özel bir okulda öğrenim gören yabancı dil olarak İngilizce öğrenen 7.sınıf öğrencilerinin motivasyonu ve kelime dağarcığı üzerindeki etkilerini karşılaştırmaktır. Ayrıca, çalışma öğretmenlerin bu iki yöntemi sınıflarında uygulama konusunda algılarını öğrenmeyi hedeflemektedir. Yarı deneysel bu çalışmaya 48 öğrenci (kontrol grubu= 24, deneysel grup= 24) ve yabancı dil olarak İngilizce öğreten 2 öğretmen katılmıştır. Nicel veriler; ön ve son olarak uygulan test ve anketten, nitel veriler ise öğretmenlerle yapılan yarı yapılandırılmış görüşmelerden toplanmıştır. Bulgular, göreve dayalı öğrenimin öğrenci motivasyonunu ve kelime dağarcığını önemli derecede geliştirdiğini göstermiştir. Aynı zamanda bulgular öğretmenlerin, göreve dayalı öğrenimin yabancı dil olarak İngilizce öğrenen 7. sınıflarda daha etkili bir yöntem olduğunu düşündüklerini belirtmiştir.

Özet (Çeviri)

The purpose of this research study is to find out and compare the effects of task-based instruction (TBI) and traditional instruction (TI) on the motivation and vocabulary development of 7th grade Turkish EFL learners at a private school in Istanbul, Turkey. The study also attempts to investigate the perceptions of teachers about implementing these two instructional methods in their classes. In this quasi- experimental study, the participants were 48 students (control, N= 24 and experimental, N= 24) and two teachers engaged in the 7th grade EFL program. Data was collected quantitatively from pre- and post- tests and questionnaires, as well as qualitatively from semi-structured interviews. The findings revealed that implementing TBI had helped participating students to increase their motivation and vocabulary development. The findings also suggested that teachers' perceived TBI to be a more effective method to be used in 7th grade EFL classrooms.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    990267

    İngilizce öğretiminde görev temelli öğretim yönteminin etkililiği: Bir karma yöntem araştırması

    The effectiveness of task-based teaching method in English language teaching: A mixed methods study

    CANSU YOKUŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2026

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYŞE ÜLKÜ KAN

  2. Tez No

    584820

    Etkinlik temelli öğrenmeye dayalı ters yüz edilmiş sınıf modelinin öğrencilerin akademik başarı ve öğrenme motivasyonlarına etkisi

    The effect of flipped classroom model incorporating activity-based learning on students' academic achievement and learning motivation

    İBRAHİM DUMAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÖZCAN ERKAN AKGÜN

  3. Tez No

    469452

    Eye-hand coordination during adaptation to a novel visuomotor rotation task and underlying hemodynamic correlates: An eye tracking and functional near-infrared spectroscopy (fnirs) study

    Yeni bir rotasyon görevine yönelik görsel-motor uyum süreçlerinde göz-el koordinasyonunun ve bu süreçlerin hemodinamik temellerinin incelenmesi: Bir göz takip ve işlevsel yakın kızılötesi spektroskopi (fnırs) çalışması

    AÇELYA YILDIZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2017

    Psikolojiİzmir Ekonomi Üniversitesi

    Deneysel Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SEDA CAN

  4. Tez No

    991674

    Türkçe metinlerde aldatıcı beyan tespitine yönelik doğal dil işleme tabanlı hibrit model geliştirilmesi ve sektörel bir uygulama

    Development of a natural language processing based hybrid model for detection of deceptive statements in Turkish texts and a sectoral application

    EKİN AKKOL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Yönetim Bilişim SistemleriDokuz Eylül Üniversitesi

    Yönetim Bilişim Sistemleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. YILMAZ GÖKŞEN

  5. Tez No

    356349

    Acquiring, practicing, and retaining knowledge through learning and teaching processes: An experiment of MOODLE based academic vocabulary acquisition

    Öğrenme ve öğretme yöntemleriyle bilgi edinimi, pratik yapma ve akılda tutma: MOODLE esaslı akademik sözcük öğrenimi üzerine bir çalışma

    LEVENT UZUN

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. DİNÇAY KÖKSAL

Geri Dön