Ortaokul 7. sınıf öğrencilerinin öğrenme stilleri ile fen konularını günlük yaşamla ilişkilendirme becerileri arasındaki ilişki
The relation between the secondary school 7th grade students' learning styles and associating skills the science subjects to daily life
- Tez No: 449396
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. ÇİĞDEM ŞAHİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2016
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Giresun Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Fen Bilgisi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 109
Özet
Bu araştırmada, ortaokul 7. sınıfta okuyan öğrencilerin öğrenme stilleri ile fen konularını günlük yaşamla ilişkilendirebilme becerileri arasında bir ilişki olup olmadığı araştırılmıştır. Araştırma 2012-2013 eğitim öğretim yılında Giresun merkez, ilçe ve köylerinde bulunan ortaokullardaki 7. sınıf öğrencileriyle gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak öğrencilere Kolb tarafından geliştirilen öğrenme stilleri ölçeği ve araştırmacı tarafından geliştirilen günlük yaşamla ilişkilendirme testi uygulanmıştır. Elde edilen veriler SPSS 15.00 istatistik paket programında istatistiksel olarak analiz edilmiştir. Elde edilen verilere göre öğrencilerin öğrenme stilleri ölçeğinden elde edilen puanlara göre belirlenen öğrenme stilleri ile günlük yaşamla ilişkilendirme testi puanları (p< .05) arasında anlamlı bir farklılık olduğu belirlenmiştir. Bu anlamlı farklılığın yerleştiren ve değiştiren öğrenme stiline göre ayrıştıran öğrenme stili lehine ve değiştiren öğrenme stiline göre de özümseyen öğrenme stili lehine olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca öğrencilerin öğrenme stillerinin günlük yaşamla ilişkilendirme becerileri üzerindeki etki değerleri de bu durumu desteklemektedir.
Özet (Çeviri)
In this study, it was investigated whether there is a relationship between the 7th grade secondary school students' learning styles and the associating skills the science subjects to daily life. The study was carried out in 2012-2013 academic years between the 7th grade secondary school students who study at the city, towns and villages of Giresun. As data collecting tool, learning style inventory developed by Kolb and the associating with daily life test developed by the researcher were applied to students in the study. The data were analyzed with SPSS 15.00 statistical packet program statistically. According to the obtained data it was determined that there is a significant difference between the students' Learning Styles (LS) and the associating with daily life test scores (p< .05). It was determined that there is a significant difference according to accommodator and divergent LS in favour of converged LS. Also there is a significant difference according to divergent LS in favour of assimilator LS. Furthermore effect sizes values of students' LS on associating with daily life abilities support this situation.
Benzer Tezler
- Ortaokul 7. sınıf öğrencilerinin öğrenme stilleri ile sahip oldukları matematiksel güçleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
An examination of the relationship between the 7th grade secondary school students' mathematical power and their learning styles
FATMA BENLİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TUĞBA HORZUM
- Ortaokul 7. sınıf öğrencilerinin STEM eğitimine yönelik tutum düzeylerinin öğrenme stilleri açısından incelenmesi
The investigation of middle school 7th grade students attitudes towards STEM education in terms of learning styles
ÖZGE BİKE
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimRecep Tayyip Erdoğan ÜniversitesiFen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SİNAN ÇINAR
- 6. ve 7. sınıf öğrencilerinin öğrenme stilleri ve matematiksel problem çözme becerilerinin incelenmesi
Investigation 6th and 7th grade students' learning styles and mathematical problem solving skills
ÖZNUR CEYLAN CİNNİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MURAT PEKER
- Ortaokul öğrencilerinin dijital okuryazarlık düzeyleri ile öğrenme stilleri arasındaki ilişkinin belirlenmesi
Determination of relationship between digital literacy levels and learning styles of secondary school students
TÜRKAN NUR METİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAydın Adnan Menderes ÜniversitesiFen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NİLGÜN YENİCE
- İlköğretim öğrencilerinin öğrenme stilleri ile bazı derslerdeki akademik başarıları arasındaki ilişkinin incelenmesi
An investigation on the relationship between primary education students' learning styles and academic achievement at some lessons
HÜSEYİN TOĞRUL
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiSınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ÖZLEM KAF HASIRCI