The effect of engagement with literary texts on vocabulary learning in efl
Yabancı dil olarak İngilizce öğretiminde yazın metinleri kullanımının sözcük öğrenimine etkisi
- Tez No: 449741
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. DİLEK İNAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Yabancı dil eğitimi, Foreign language education
- Yıl: 2012
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İstanbul Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, yazın metinleri kullanımının yabancı dil olarak İngilizce sınıflarında sözcük öğrenimine etkisini araştırmaktadır. Edebi metinler ve bu metinlerdeki dil kullanımı, bu metinleri farklı kılan noktaları ve dil eğitimine sağlayacağı yararları ortaya çıkarmak amacıyla detaylı bir şekilde incelenmiştir. Bununla birlikte, İngilizce Eğitimi Yöntemleri ve bu metotların dil sınıflarında edebi metin kullanmaya karşı tutumları, bu metinlerin dil sınıflarındaki yerini görmek için incelenmiştir. Edebiyat ve dil eğitimi arasındaki ilişki incelendikten sonra, kelime öğrenme metotları ve arkasından edebi metinler yoluyla kelime öğrenme üzerinde durulmuştur. Edebi metinlerin kelime öğrenmede fark yaratıp yaratmadığını ve öğrencilerin dil öğreniminde özellikle de kelime öğreniminde edebi metin kullanmaya karşı inançlarını görmek amacıyla iki grup (kontrol ve deney grubu) üzerinde bir çalışma yapılmıştır. Kontrol grubuna kelime öğretimi direkt metotlar kullanılarak yapılırken, deney grubunda edebi metinler yoluyla yapılmıştır. Ön test ve son testlerin karşılaştırılması ile sonuca varılmıştır. Sonuçlar, yabancı dil olarak İngilizcede kelime öğretiminde edebi metin kullanımının fark yaratmadığını göstermektedir. Fakat bu çalışma, öğrencilerin, çalışma sırasında edebi metinlere maruz kalmaları sonrasında, dil sınıflarında edebi metin kullanmaya karşı pozitif bir tutum geliştirdiklerini göstermektedir.
Özet (Çeviri)
This study explores the effects of engaging with literary texts in English as a foreign language classrooms on vocabulary learning. The nature of literary texts and the language they employ have been studied in detail to discuss what makes them distintive and how they can contribute to English language teaching and learning. While doing so, ELT methods and their approaches towards use of literary texts in language classrooms have been explored to appraise the place of literature in the language classroom. Following the analysis of the relationship between literature and language education relation, attention has been given on vocabulary teaching methods, and successively on vocabulary teaching through literary texts. The research part included a study which was conducted in a university setting to observe whether literary texts make a difference in vocabulary learning and to find out the students? beliefs about the use of literary texts in language education- especially in vocabulary learning. While the control group was introducted the target vocabulary through direct methods, the experimental group was introducted with the vocabulary items through literary texts. The results were analysed through the comparison of pre-test and post-test results. The results show that there is not a difference between use of direct methods and use of literary texts in vocabulary learning in English as a foreign language. However, the study shows that students have developed a positive attitude towards the use of literary texts in language classrooms after being exposed to the literary texts during study.
Benzer Tezler
- İngilizce çocuk edebiyatının çocukların okuma ve eleştirel düşünme becerilerinin gelişimine etkisi
The impact of English children's literature on the development of children's reading and critical thinking skills
FATMA AIROUT
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
DilbilimBingöl Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AHMET KAYINTU
- İlkokul öğrencilerinin yapay zeka ile ürettikleri öykülere ilişkin okur tepkilerinin incelenmesi: Bir eylem araştırması
An examination of reader responses to stories generated by elementary school students with artificial intelligence: An action research
MEHMET EMRAH KURU
Doktora
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA YUNUS ERYAMAN
- The Representation of migrant youth and familiesin Turkish and British young adult novels
Başlık çevirisi yok
FARUK DÜNDAR
- Dilin işlevleri bağlamında Yûsuf Sûresinin tahlili
An analyze of Surat Yusuf in the context of language functions
ADİL TÜRKER
Doktora
Türkçe
2025
Dinİzmir Katip Çelebi ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EYUP AKŞİT
- Siber uzay çağında mimari potansiyeller: Dijital oyunlar üzerinden bir takım güncelleştirmeler
Architectural potentials in the cyberspace era: Updates through digital games
YILMAZ BERKAY DEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURBİN PAKER KAHVECİOĞLU
