Geri Dön

Ortaöğretim kurumlarında öğretmenlerin sözel-bedensel davranışlarının öğrenci başarısı üzerine etkisine ilişkin öğrenci görüşleri

An investigation of student opinions concerning the effect of teachers' verbal-somatic behaviors on student achievement

PDF İndir

  1. Tez No: 450870
  2. Yazar: YASEMİN UZUN TOKLU
  3. Danışmanlar: PROF. DR. SEMRA ÜNAL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Başarı, Beden Dili, Davranış, İletişim, Öğrenci, Öğretmen, Student, Teacher, Communication, Body Language, Behavior, Achievement
  7. Yıl: 2015
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Teknoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 187

Özet

Bu araştırmanın amacı, İstanbul İli Anadolu Yakasında yer alan özel ve devlet liselerinde öğrenim gören öğrencilerin, öğretmenlerinin sözel, bedensel davranışlarının öz başarılarına etkisinin cinsiyet, sınıf, okul türü, anne, baba eğitim düzeyi, anne, baba meslek durumu vb. özelliklere göre farklılık gösterip göstermediğine dair elde edilen veriler incelenip yorumlanmıştır. Araştırmanın evrenini, İstanbul İlinde, ortaöğretim kurumlarında öğrenim gören öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırmanın çalışma grubunu ise İstanbul İli Anadolu Yakasında bulunan çeşitli ilçelerde İlçe Milli Eğitim Müdürlüklerine bağlı ortaöğretim okullarında öğrenim görmekte olan ve araştırmaya tesadüfi olarak katılan öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırmada anketi geçerli sayılan 342 ortaöğretim öğrencisi verileri değerlendirilerek incelenmiştir. Uygulamada araştırmacı tarafından hazırlanan ve uzman görüşü dikkate alınarak son şekli verilen ve 3 bölümden oluşan anket kullanılmıştır. Elde edilen veriler, SPSS Windows-18 istatistik programında amaçlara uygun istatistiki teknikler kullanılarak analiz edilmiştir. Verilerin çözümlenmesinde; öncelikle tüm bağımsız değişkenler için, tanımlayıcı istatistikler olan frekans (N), yüzde (%), ortalama (X), standart sapma (SS) değerleri ortaya konmuştur. Daha sonra ikili değişkenler arasındaki farklılığı test etmek amacıyla“ilişkisiz Grup t Testi”, ikiden fazla kategorisi bulunan değişkenler arasındaki farklılığı test etmek için ise“Tek Yönlü Varyans Analizi”(ANOVA) kullanılmıştır.“Tek Yönlü Varyans Analizi”(ANOVA) sonrasında, elde edilen farklılığın kaynağını belirlemek amacıyla ise, tamamlayıcı analizlerden biri olan“Scheffe Testi”kullanılmıştır. Yapılan Analizler Sonucunda; 1.Öğrencilerin; cinsiyet, sınıf, okul türü, anne ve baba eğitim düzeyi, anne ve baba meslek durumu değişkenlerine göre ankette yer alan ifadelere verdikleri cevaplarda anlamlı düzeyde farklılık olduğu ortaya çıkmıştır. 2.Araştırma kapsamındaki öğrencilerin,“Öğretmenlerin Sergilediği Bedensel Davranışların Öğrenci Başarısı Üzerine Etkisi”ne yönelik ifadelere verdikleri cevapların toplam aritmetik ortalamasının ise X=2,90“Katılıyorum”,“Öğretmenlerin Sergilediği Sözel Davranışların Öğrenci Başarısı Üzerine Etkisi”ne yönelik ifadelere verdikleri cevapların toplam aritmetik ortalamasının ise X=2,87“Katılıyorum”düzeyinde olduğu görülmüştür.

Özet (Çeviri)

The aim of this research is to examine and interpret the data obtained concerning whether the effect of teachers' verbal-somatic behaviors on the self-achievements of students who study at private and state high schools in the Anatolian side of İstanbul province according to the attributes such as gender, grade, type of school, parents' educational background, parents' occupational status, etc. The population of the research is composed of the students who study at the secondary education institutions in İstanbul province. The study group of the research comprises of the students who study at the secondary education schools affiliated with District National Education Directorates in the various districts in the Anatolian side of Istanbul province and participated in the research randomly. Data of 342 students whose questionnaires were accepted to be valid were evaluated and examined in the research. A questionnaire composed of 3 parts which was prepared by the researcher and finalized based on the expert opinion was applied in the research. The obtained data has been analyzed with using the techniques which is appropriate for the purposes of statistical program SPSS Windows-18. Analyzing the data; first of all, to all the arguments, the descriptive statistics of the frequency (N), percent (%), average (X), standard deviation (SS) values have been stated.Then it is used“Unrelated Group t-test”to test the difference between the binary variables and ‟One-way analysis of variance (ANOVA)''is used to test the difference between variables which have more than two categories. After“The one-way analysis of variance (ANOVA), in order to determine the source of obtained difference ‟The Scheffe Test'' which is one of the complementary analysis has been used. As a result of the analyses performed: 1. It was revealed that the answers given by students to the statements in the questionnaire differed significantly according to the variables of students' gender, grade, type of school, parents' educational background, parents' occupational status. 2. It was seen within the scope of the research that total arithmetic averages of the answers given by students to the statements concerning the ”Effect of Teachers' Somatic Behaviors on Student Achievement“ were X=2.90 (Agree), and total arithmetic averages of the answers given by students to the statements concerning the ”Effect of Teachers' Verbal Behaviors on Student Achievement" were X=2.87 (Agree).

Benzer Tezler

  1. Tez No

    435741

    Bursa İl merkezindeki kamu liselerinde çalışan öğretmenlerin sağlık durumu ve işitme poblemleri

    Health status and hearing problems of teachers who work at public high schools in Bursa city center

    AYŞE BETÜL ÇELİK

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Halk SağlığıUludağ Üniversitesi

    Halk Sağlığı Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NALAN AKIŞ

  2. Tez No

    217556

    Ortaöğretim öğretmenlerinin hizmet içi eğitim hakkındaki görüşlerinin incelenmesi

    The peceptions of secondary education teachers regarding activities through in service training

    BAŞAK AYDINALP

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HALİL EKŞİ

  3. Tez No

    736910

    Ortaöğretim okullarında İngilizce öğretim programının ve öğrenme ortamlarının evrensel tasarıma dayalı öğrenme ilkelerine uygunluk açısından değerlendirilmesi

    Evaluation of English language teaching curriculum and learning environments in high schools in terms of compliance with universal design of learning principles

    DUYGU SAĞLAM

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimBartın Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÇETİN SEMERCİ

  4. Tez No

    801916

    Ortaöğretim öğretmenlerinin online ve yüz yüze sınıf yönetimi stillerinin karşılaştırılması

    Comparison of secondary education teachers' online and face-to-face classroom management styles

    MUHAMMET TOPCU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SONER DOĞAN

  5. Tez No

    414614

    Turkish EFL teachers' and administrators' perceptions of short teacher training courses: The case of CELTA

    Türk İngilizce öğretmenlerinin ve idarecilerinin kısa öğretmenlik kurslarına yönelik algıları: CELTA örneği

    MİNE GÜLCAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. YEŞİM KEŞLİ DOLLAR

Geri Dön