Geri Dön

Examining the effectiveness of educational tablet pc applications to teach daily living skills to students with intellectual disabilities

Zihinsel engelli öğrencilere günlük yaşam becerilerinin öğretiminde eğitsel tablet bilgisayar uygulamalarının etkililiğinin incelenmesi

  1. Tez No: 457340
  2. Yazar: SABİHA YENİ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. KÜRŞAT ÇAĞILTAY
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrol, Eğitim ve Öğretim, Computer Engineering and Computer Science and Control, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2015
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 182

Özet

Mobil teknolojiler ile destekli öğrenme ortamları, zihinsel engelli öğrencilere eğitimleri için destek sağlar. Alanyazın, BIT destekli eğitim ile zihinsel engelli bireylerin eğitiminde sıklıkla ortaya çıkan sorunlardan olan akademik, sosyal ve uyum becerilerinin geliştirilmesi konularında başarılı sonuçlar alındığını ortaya koymaktadır. Bu çalışmanın temel amacı eğitsel tablet bilgisayar uygulamalarının zihinsel engelli bireylerin günlük yaşam becerilerini geliştirmedeki etkililiğini araştırmaktır. Ayrıca, öğrendikleri yeni bilgileri eğitimden bir, üç ve dört hafta sonra koruyabilme ve farklı araçlara genelleyebilme durumları da araştırılmıştır. Tablet uygulamasının kullanışlılığı da etkililik, verimlilik ve memnuniyet (sosyal geçerlilik) değişkenleri açısından incelenmiştir. Bu araştırmada, tek denekli araştıma modellerinden“denekler arası çoklu başlama”tekniği kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu yedi öğrenci ve beş özel eğitim öğretmeninden oluşmaktadır. Katılımcı olabilmek için bazı önkoşul becerileri sağlamaları beklenmiştir (örneğin basit sözel yönergeleri takip edebilme, vs.). Bu çalışmanın yürütülmesi esnasında şu oturumlar gerçekleştirilmiştir: başlama seviyesi, yoklama, öğretim, genelleme ve izleme oturumları. Ayrıca araştırma süresince beş tür veri toplanmıştır: Etkililik, güvenirlik, sosyal geçerlilik, devam ettirilebilirlik - genellenebilirlik, kullanışlılık. Sonuç olarak, elde edilen bulgular eğitsel tablet uygulamasının zihinsel engelli bireylere günlük yaşam becerisini öğretmede etkili bir araç olduğunu göstermiştir. Ayrıca yeni öğrenilmiş beceri, eğitimden bir, üç ve dört hafta sonra da korunmuş ve bireyler tarafından farklı araçlara genellenebilmiştir. Tablet uygulaması pilot çalışmadan sonra iyileştirme amaçlı güncellenmiştir. Daha sonra pilot çalışma ve esas çalışma sonuçları incelendiğinde, özellikle verimlilik ve memnuniyet değişkenleri açısından uygulamada iyileşme elde edildiği gözlemlenmiştir.

Özet (Çeviri)

Mobile technology enhanced learning environments can support the education of individuals with intellectual disabilities (ID). Literature reveals that information and communication technology (ICT) based education obtained successful results in the development of academic, social and adaptation skills for individuals with ID. The main purpose of this study is to investigate the effectiveness of educational tablet applications to teach a daily living skill to individuals with ID. In addition, it is examined whether a newly learned skill can be protected at one, three and four weeks after training and whether it can be generalized to different tools. Usability of tablet applications is examined in terms of effectiveness, efficiency and satisfaction (social validity). Multiple-baseline across subjects design is used as single case research in the study. Seven individuals with ID and five special education teachers form the group of participants of the study. To be eligible for participation, individuals are expected to meet some requirements such as ability to follow simple verbal instructions. In the implementation process of the study, baseline, probe, intervention, generalization and follow-up sessions are employed. Also, five kinds of data are collected: effectiveness, reliability, social validity, maintenance and generalization, and usability. In conclusion, results show that tablet application is an effective tool to teach a daily living skill to individuals with ID. In addition, the newly learned skill is protected at one, three and four weeks after the training and individuals can generalize the skill to different tools. Tablet application is updated according to pilot study results. As a result, an improvement in the application is detected in terms of efficiency and satisfaction components of usability when data from pilot study and main study are compared.

Benzer Tezler

  1. Ortaöğretim öğrencilerinin meslek hedeflerine dair görüşleri ve meslek seçimini etkileyen faktörler arasındaki ilişkinin fen eğitimi açısından incelenmesi

    An investigation of the relationship between secondary education students' opinions on their vocational goals and the factors affecting their vocational choice in terms of science education

    MAHİDE CANTEZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SİMGE AKPULLUKÇU KOÇ

  2. Göçmenlere yönelik dil politikası

    Language policy for immigrants

    TÜRKAN YILDIRIM

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUAMMER NURLU

  3. The Relationship between syntactic development and performance by freshmen in the English department at Buca Educational Faculty in İzmir

    Başlık çevirisi yok

    IŞIN ERGÜDER

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1993

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. RECEP SONGÜN

  4. Sosyal politika aracı olarak fırsat eşitliği ve bunun sağlanmasında eğitimin rolü

    Equality opportunities as a social policy tool and the role of education

    BETÜL SAĞLAM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileriBursa Uludağ Üniversitesi

    Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TAHİR BAŞTAYMAZ

  5. Osmanlı Sarayında görevli kadınlar ve vakıfları

    Women serving in the Ottoman Palace and their foundations

    SEMİHA NURDAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    TarihGazi Üniversitesi

    Tarih Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. YASEMİN DEMİRCAN