Geri Dön

İlkokul ve ortaokullarda görevli öğretmenlerin algılarına göre örgütsel sinizm ile tükenmişlik arasındaki ilişki

The relationship between organizational cynicism and burnout according to perceptions of teachers in primary and secondary schools

  1. Tez No: 459577
  2. Yazar: MEHMET ALİ ÇATALKAYA
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. İBRAHİM HALİL ÇANKAYA
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Öğretmen Algıları, Örgütsel Sinizm, Tükenmişlik Duygusu, Teacher Perceptions, Organizational Cynicism, Emotion of Burnout
  7. Yıl: 2017
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Uşak Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 103

Özet

Bu araştırmada, ilkokul ve ortaokullarda görevli öğretmenlerin algılarına göre örgütsel sinizm ile tükenmişlik arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmaktadır. Araştırmanın evrenini 2015-2016 Eğitim-Öğretim yılında Uşak İli Merkez ilçesinde bulunan temel eğitim okullarında görevli 1767 öğretmen oluşturmaktadır. Yapılan bu araştırmaya 191 kadın ve 184 erkek olmak üzere 375 öğretmen rastgele seçilerek örneklem oluşturulmuştur. Elde edilen veriler örgütsel sinizm ve tükenmişlik düzeylerini kapsayacak şekilde 32 maddelik bir ölçekle toplanmıştır. Araştırmada veri toplamak için“Kişisel Bilgi Formu”, Türkçeye uyarlanan on üç madde ve üç boyuttan oluşan“Örgütsel Sinizm Ölçeği”ve on maddeden oluşan tek faktörlü 5'li likert tipi“Tükenmişlik Ölçeği”kullanılmıştır. Ölçek boyutlarının örneklemimize uygunluğunu test etmek için doğrulayıcı faktör analizi kullanılmış ve elde edilen verilerle ölçekler doğrulanmıştır. Araştırma kapsamında elde edilen verilerin analizinde aritmetik ortalama, frekans, standart sapma gibi betimsel istatistiklerin yanında t testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA), Pearson Korelasyonu ve çoklu regresyon analizinden yararlanılmıştır. Veri toplama araçlarının yapı geçerliliği, doğrulayıcı faktör analizi (DFA) ile sınanmıştır. DFA sonucunda elde edilen uyum iyiliği değerleri, kullanılan ölçeklerin faktör yapılarının doğrulandığını göstermiştir. Öğretmenlerin örgütsel sinizm tutumlarının en yüksek davranışsal en düşük duyuşsal boyutta olduğu belirlenmiştir. Korelasyon analizinde, örgütsel sinizmin bilişsel, duyuşsal ve davranışsal boyutları ile tükenmişlik düzeyleri arasında pozitif yönlü orta dereceli ilişki tespit edilmiştir. Örgütsel sinizm tükenmişliğin anlamlı bir yordayıcısı olduğu sonucuna varılmıştır.

Özet (Çeviri)

In this resear ch, it is aimed to examine the relationship between organizational cynicism and burnout according to the perceptions of the teachers in primary and elementary schools. The universe of the research constitutes 1767 teachers working in the central province of Uşak in 2015-2016 Academic Year. A total of 375 teachers, 191 female and 184 male, were randomly selected for this study. A 32-item box. It will include levels of organizational cynicism and burnout.“Personal Information Form”,“Organizational Cynicism Scale”developed from three items and three dimensions in Turkish and“Likelihood Scale of 5”likert type provided from material were used. Confirmatory factor analysis was used to test the appropriateness of the scale dimensions to the sample and the scales were verified with the resulting scale. Pearson Correlation and multiple regression analysis were utilized. Analytical analyzes were used. The construct validity of data collection tools was tested by confirmatory factor analysis (DFA). The goodness of fit result obtained as a result of DFA showed that the factor structures of the scales used were confirmed. It has been determined that the teachers have a sensory dimension at the highest level of organizational cynics attitudes. In the correlation analysis, a positive moderate correlation was found between cognitive, affective and behavioral dimensions of organizational cynicism and burnout levels. Organizational cynicism is a significant predictor of exhaustion.

Benzer Tezler

  1. Okul yöneticilerinin kullandıkları güç kaynakları ile öğretmenlerin sinizm düzeyleri arasındaki ilişki

    The relationship between power sources of school administrators and cynicism levels of teachers

    KEREM DEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SULTAN BİLGE KESKİNKILIÇ KARA

  2. İlköğretim kurumlarında yönetici ve öğretmen ilişkilerinin sosyal ağ analizi

    Social network analysis of primary school administrators and teachers relations

    EMRE ER

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TEMEL ÇALIK

  3. Öğretmenlerin işyeri vefasızlık algılarının örgütsel vatandaşlık davranışlarına etkisi

    The effect of teachers' perceptions of workplace disloyalty on organizational citizenship behaviors

    HÜLYA ALTUN BOGOÇLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. YÜKSEL GÜNDÜZ

  4. İlk ve ortaokul yöneticilerinin öğretimsel liderlik özelliklerinin öğretmenlerin motivasyon düzeyi ve problem çözme becerilerine olan etkisi

    The effects of i̇nstructional leadership characteristics of primary and middle school administrators on teachers level of motivation and problem solving skills

    ERHAN BİNGÖL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimHasan Kalyoncu Üniversitesi

    İşletme Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HALUK TANRIVERDİ

  5. Okul yöneticilerinin eğitim inançları ve öğretimsel liderlik davranışlarının incelenmesi

    Investigation of school administrators' educational beliefs and instructional leadership behaviors

    FATMA NACAK DENİZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimKaramanoğlu Mehmetbey Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. CİHAD ŞENTÜRK

    DR. ÖĞR. ÜYESİ KASIM KARATAŞ