Geri Dön

İlkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin sosyal bilgiler dersinde tablo ve diyagram okuma becerisini kazanma düzeyleri

The level of getting the skill to read chart and diagram of the fourth grade students of primary school in the social studies class

PDF İndir

  1. Tez No: 460477
  2. Yazar: FATMA BULUT ÖZKAR
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. İ. HAKAN AKGÜN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2017
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Adıyaman Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 192

Özet

Her gün gelişen teknoloji öğretim programlarını da etkilemiştir. Sosyal bilgiler programı da bu programlardan biridir. Önceki sosyal bilgiler programında olmayan beceriler yeni programda yerini almıştır. Bu Araştırmanın genel amacı; ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerine sosyal bilgiler dersinde“Üretim, Tüketim ve Dağıtım”öğrenme alanında yer alan“Üretimden Tüketime”ünitesinde kazandırılması amaçlanan tablo ve diyagram okuma becerisinin öğrencilerin ne düzeyde gerçekleştirdiğini çeşitli değişkenler açısından incelemektir. Araştırma, nicel araştırma yöntemlerinden tarama modeline göre yapılmıştır. Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından hazırlanan akademik başarı testi, Kahramanmaraş ilinde bulunan ilkokulların yedi merkez okulundan 215 öğrenci ve dört köy okulundan 77 öğrenci olmak üzere toplam 11 okuldan 292 dördüncü sınıf öğrencisine uygulanmıştır. Araştırmanın bulgularını elde etmek amacıyla bağımlı gruplarda farklılık tespit etmek için ANNOVA, farklı grubu tespit etmek için ise Scheffe testleri, bağımsız gruplarda ise t-testi analizi yapılmıştır. Bu analizler sonucunda: Öğrencilerin“Tablo ve Diyagram Okuma”becerisi orta seviyenin biraz altında ( =9.96) olduğu tespit edilmiştir. Değişkenler açısından ise; kız öğrencilerin“Tablo ve Diyagram Okuma”becerisi ( =10,73), erkek öğrencilere göre ( =9.25) anlamlı düzeyde (t=2.76, p=.006

Özet (Çeviri)

Consistently developing technology has affected the teaching programs. The skills that did not exist in the social studies program previously, now exist in the new program. The general aim of this research is to survey in various variables in what levels the students accomplish there a ding skills of charts and diagrams that has been aimed to attain in the“From Production to Consumption”unit that is in the learning field of“Production, Consumptionand Distribution”to the fourth grade students in social studies class. The survey has been made according to the scanning model of the quantitative research methods.The academic performance test that has been prepared by the researcher as a data gathering tool was applied to 215 students from seven urban schools and 77 students from fourrural schools, totally 292 fourth grade students from 11 schools in Kahramanmaraş city. With the aim of obtaining the findings of the research, in the dependent groups, ANNOVA has been made to determine the disparity, Scheffe tests have been made to determine the different group and in the independent groups, t-test analysis has been made as a result of these analysises: There a ding skills of charts and diagrams of students is determined to be a bit under the middle level ( =9.96). In the case of variables, there a ding skills of charts and diagrams of the female students ( =10,73), is found high in a significant level (t=2.76, p=.006

Benzer Tezler

  1. Tez No

    822528

    İlkokul 4. sınıf öğrencilerinin sosyal bilgiler dersinde toplumsal cinsiyet eşitliğine yönelik farkındalıklarının gelişimi: Bir durum çalışması

    Development of primary school 4th grade students' awareness about gender equality in social studies course: A case study

    DERYA DOĞAN YAYLAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimOrdu Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SANEM TABAK

  2. Tez No

    624080

    İlkokul 4. sınıf sosyal bilgiler dersinde kültürel mirasa duyarlılık ve vatanseverlik değerlerinin biyografilerle öğretimi

    Teaching of the values of sensitivity toward cultural heritage and patriotism with biographies in the primary school 4th grade social studies lesson

    İLKER AÇIK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimZonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi

    Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ TURĞAY ÖNTAŞ

  3. Tez No

    565736

    'Marmara Üç Aşamalı Bilişsel Karar Verme Becerilerini Geliştirme Modeli'nin akademik başarısı düşük dördüncü sınıf öğrencilerinin karar verme, problem çözme becerisi ve akademik başarısına etkisi

    The effect of 'Marmara Three Stage Cognitive Decision Model' on decision making, problem solving skills and academic achievements of fourth grade students with low academic achievements

    SERAP ÇİMŞİR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ZELİHA NURDAN BAYSAL

  4. Tez No

    767161

    Argümantasyon temelli öğretimi sosyal bilgiler ve fen bilimleri dersinde uygulamak: Bir eylem araştırması

    Implementation of the argumentation-based teaching in social studies and science classes: An action research

    BİRSEN BERFU AKAYDIN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. YÜCEL KABAPINAR

    PROF. DR. FİLİZ KABAPINAR

  5. Tez No

    471986

    GEMS tabanlı etkinliklerin ilkokul sosyal bilgiler dersinde etkililiği

    Effectiveness of GEMS-based activities in elementary social studies class

    AYÇA KARTAL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KAYA TUNCER ÇAĞLAYAN

Geri Dön