İlkokul çocuklarında horlama ve uyku ile ilişkili solunum bozuklukları semptomları sıklığının değerlendirilmesi
Assessing the frequecy of snoring and symptoms of sleep disordered breathing in primary school children
- Tez No: 461618
- Danışmanlar: PROF. DR. ZEYNEP ÜLKER TAMAY
- Tez Türü: Tıpta Uzmanlık
- Konular: Aile Hekimliği, Family Medicine
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2016
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Üniversitesi
- Enstitü: Tıp Fakültesi
- Ana Bilim Dalı: Aile Hekimliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 96
Özet
Amaçlar: Uyku bozuklukları çocuklarda tüm yaşlarda görülmektedir. Habitüel horlama, obstrüktif uyku apne sendromunun (OUAS) en önemli semptomu ve risk faktörüdür. OUAS tanınmadığında çocuklarda gelişim geriliği, kardiyopulmoner hastalıklar, nörokognitif ve davranışsal bozukluklara yol açabilir. Çocuklarda habitüel horlama ve uyku ile ilişkili solunum bozukluğu semptomlarının sıklığı ve risk faktörlerinin saptanması amaçlandı. Gereç ve yöntemler: İlkokul çocuklarında yürütülmüş olan bu kesitsel araştırmada ebeveynler tarafından uyku alışkanlıkları ve horlama ile ilgili risk faktörlerini sorgulayan anket dolduruldu. Anket sonuçlarına gore çocuklar hiç horlamayanlar, ara sıra horlayanlar ve habituel horlayanlar olarak üç grupta sınıflandırıldı. Ek olarak habitüel horlama ile birlikte tanıklı apne ve uykuda nefes almada güçlüğü olanlar OUAS için yüksek riskli horlayanlar olarak tanımlandı. Bulgular: Dokuz yüz anket formundan 713 (%79,2)'ü değerlendirmeye alındı. İlkokul çocuklarında horlama sıklığı yaklaşık %20, habitüel horlama sıklığı ise %7,3 bulundu. Habitüel horlama; astımlı, alerjik rinitli, sık boğaz enfeksiyonu geçirme ve ailede horlama öyküsü olanlarda istatistiksel açıdan anlamlı olarak yüksek idi (p
Özet (Çeviri)
Objectives: Sleep disordered breathing are seen in children at all ages. Habitual snoring is the most important symptom of obstructive sleep apnea syndrome (OSAS) and is a major risk factor. OSAS when underestimated, can cause growth failure, cardiopulmonale and neurobehavioral disorders including school failure. The aim of the study was to determine the prevalence and risk factors of habitual snoring and sleep- disordered breathing symptoms in primary school children. Materials and Methods: A cross-sectional study was conducted in primary school children. Questionnaires were filled in by parents regarding sleep habits and possible risk factors of snoring. According to answers, children were classified into three groups: non-snorers, occasional snorers, and habitual snorers. Additionally children were grouped as high risk snorers for OUAS who were habitual snorers and had observed apnea and difficulty breathing during sleep. Results: The response rate was 79.2%; 713 of 900 questionnaires were fully completed and analyzed. The prevalence of snoring and habitual snoring was 20% and 7.3%, respectively. Prevalence of habitual snoring was significantly high in children with asthma, allergic rhinitis, frequent tonsillitis and parental snoring (p
Benzer Tezler
- İstanbul'daki ilkokul çocuklarında kronik horlama prevalansı, risk faktörleri ve sonuçları
Prevalence and clinical outcome of habitual snoring in primary school children in İstanbul
RABİA EMEL ŞENAY
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2009
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıMarmara ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. REFİKA ERSU
- Afyonkarahisar il merkezindeki anaokulu ve kreş öğrencilerinde kulak burun boğaz hastalıkları taraması
The scanning of ear nose throat diseases among the preschool children in Afyonkarahisar town
RAMAZAN SARGIN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2007
Kulak Burun ve BoğazAfyon Kocatepe ÜniversitesiKulak Burun Boğaz Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. ABDULLAH AYÇİÇEK
- İlkokul çocuklarında refraksiyon kusuru taramasıyla ilgili bir çalışma
Başlık çevirisi yok
CENGİZ TAYLAN
- İlkokul çocuklarında renk körlükleri taraması ile ilgili bir çalışma
Başlık çevirisi yok
SELİM HÜSREVOĞLU
- İlkokul çocuklarında duygu düzenleme ile sosyal yeterlilik ilişkisinin incelenmesi
Investigation of the relationship between emotion regulation and social competence in primary school children
ÖZLEM GÜLGEZ
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BÜLENT GÜNDÜZ