Etkinlik temelli posterlerin öğrencilerin akademik başarılarına, öğrenmedeki kalıcılık düzeylerine ve derse ilişkin tutumlarına etkisi
The effect of activity based posters on the students' academic achievements, remaining levels in their learning and their attitudes towards the course
- Tez No: 469121
- Danışmanlar: DOÇ. DR. CEVAT EKER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2017
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bülent Ecevit Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 115
Özet
Araştırmanın amacı etkinlik temelli posterlerin İngilizce dersinde 9. Sınıf öğrencilerin akademik başarılarına, öğrenmedeki kalıcılık düzeylerine ve derse ilişkin tutumlarına etkisi olup olmadığını araştırmaktır. Bu araştırma 2015-2016 eğitim-öğretim yılında Türkiye'nin İç Anadolu Bölgesinde bir devlet okulunda öğrenim gören 60 öğrenciyle gerçekleştirilmiştir. Çalısma -''Celebrities“ ünitesi öğretimi - hem deney grubunda hem de kontrol grubunda 6 hafta sürmüştür. Bu çalışma nicel araştırma yöntemlerinden ”ön test-son-test kontrol gruplu model" e göre gerçekleştirilmiştir. Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen ''Celebrities'' Ünitesi Başarı Testi ve Aydoslu (2005) tarafından geliştirilen İngilizce Dersine Karşı Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen veriler SPSS paket programı kullanılarak analiz edilmiştir. Bu veri toplama araçları çalışmanın başında ve sonunda uygulanmıştır. Akademik başarı testi, öğrenilen bilgilerin kalıcılık düzeyini belirlemek amacıyla 21 gün sonra tekrar uygulanmıştır. Araştırma sonucunda, öğrenciler tarafından yapılan etkinlik temelli posterlerin öğretiminin İngilizce dersinde kullanılmasının deney grubu ve kontrol grubu öğrencilerinin başarılarında deney grubu lehine anlamlı derecede farklılık oluşturmada etkili olduğu ve tutumu etkilemede deney grubu lehine farklılık gösterdiği tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
The aim of the study is to investigate the effect of activity based posters on the ninth class students' academic Achievements, remaining levels in their learning and their attitudes towards the course. The research was carried out with 60 students at one of the state schools in The Central Anatolia Region of Turkey in 2015-2016 academic year. Study -“Celebrities”unit teaching - took 6 weeks both in the experimental group and in the control group. This study was conducted according to the“pre-test-post-test control group model”which is from quantitative research methods. The unit of ''Celebrities'' Achievement Test developed by the researcher, Attitude to English Lesson Questionnaire developed by Aydoslu (2005) were used to obtain the quantitative data. The data obtained were analyzed using SPSS program. These data collection tools were implemented at the beginning and end of the study. Academic Achievement Test was reimplemented 21 days later after study in order to determine remaining levels in their learning. At the end of the research, it is detected that the teaching of posters based activity by the students in English classes makes statistically significant difference for the benefit of experiment groups on the level of academic success and attitudes to lesson.
Benzer Tezler
- Ortaokul öğrencilerinin çevresel vatandaşlık düzeylerinin geliştirilmesinde araştırma sorgulama yönteminin etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of inquiry teaching method on developing the environmental citizenship levels of secondary school students
ERKAN ÇERMİK
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BEHİYE AKÇAY
- Yaz bilim kampında yapılan etkinlik temelli doğa eğitiminin ilköğretim 4 ve 5. sınıftaki çocukların doğa algılarına etkisi
The effect of activity based nature education at a summer science camp on 4th and 5th grader?s conceptions of the nature
ESRA YARDIMCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesiİlköğretim Bölümü
DOÇ. DR. GÜLŞEN BAĞCI KILIÇ
- Etkinlik temelli öğretim yoluyla 7. sınıf öğrencilerine mekânı algılama becerisinin kazandırılması: Bir eylem araştırması
Gaining the skill of space perception to 7th grade student through activity- based education: An action research
KADRİYE NOYAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SELÇUK İLGAZ
- The Effect of the activity based spiral cirriculum on five year-old childrens creativity and behaviors as perceived by their parents and teachers
Etkinlik temelli spiral öğretim programının beş yaş çocuklarına yaratıcılıkları ile aile ve öğretmen gözüyle davranışlarına etkisi
GÜNSELİ ORAL
Doktora
İngilizce
1997
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BARBAROS GÜNÇER
- Etkinlik temelli grupla psikolojik danışma müdahale programının çocuklarda öfke ve saldırganlığı azaltmaya yönelik etkileri
The effects of psychological consultation intervention program with activity based group to reduce the anger and aggressiveness of children
MELİH BURAK ÖZDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
PsikolojiYakın Doğu ÜniversitesiRehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CEM BİROL