Coğrafi sorunlara ve projelere ortaöğretim 11. ve 12. sınıf öğrencilerinin yaklaşımları (Sorgun örneği)
Approaches of 11 th and 12 th grade students in secondary education to geographical problems and projects (Example Sorgun)
- Tez No: 469619
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ALİ BALCI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Coğrafya, Eğitim ve Öğretim, Geography, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Coğrafya, Çevre, Çevre Eğitimi, Coğrafi Sorun, Geography, Environmental, Environmental Education, Geographical Problem
- Yıl: 2017
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Coğrafya Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 93
Özet
Bu araştırmanın temel amacı, coğrafi sorun ve projelere ortaöğretim öğrencilerinin yaklaşımlarını tespit ederek coğrafya eğitiminde ve müfredatında değişiklikler ve yenilikler uygulayabilmektir. Araştırmada SPSS programından yararlanılmıştır. Araştırmamızda Sorgun (Yozgat) ilçesindeki farklı kategorilerde 7 lisede anket uygulanmıştır. Anketler coğrafya öğretmenleri gözetiminde yapılmıştır. Ortaöğretim 11. ve 12. sınıf öğrencileri olmak üzere 205 öğrenci ankete katılmışlar oldukça samimi ve tutarlı yanıtlar verdikleri anlaşılmıştır. Verilen yanıtlar tablolara dönüştürülmüştür. Çalışmadan elde edilen sonuçlara göre coğrafi sorunlara ve projelere ortaöğretim öğrencileri oldukça gerçekçi yanıtlar vermişlerdir. Sonuçlara göre coğrafi sorunlarda insan faktörünün en önemli faktör olduğu görüşü, ortak görüş olarak neticelenmiştir.
Özet (Çeviri)
The main purpose of this research is to carry out the necessary changes and innovations at geography education and curriculum by determining the attitudes of high school students towards geographical problems and projects. SPSS programme is used in this research the questionnaire, apllied at 7 high schools of different categories in Sorgun (Yozgat), is implemented by the supervision of geography teachers in our research. It is understood that 205 participants, consisting 11th and 12th class students at high schools, reply the questions sincerely and consistently. According to the results of this study, the high school students give coherent responses to the geographical problems and projects. With regard to the conclusions, it can be released as a common opinion that the human being is the most significant factor of geographical problems.
Benzer Tezler
- Билим, илим жана маданият тармагындагы Кыргызстан менен Түркиянын кызматташтыгы (1992-2012 жж.)
Kırgız Cumhuriyeti ile Türkiye Cumhuriyeti arasında eğitim, bilim ve kültürel ilişkiler (1992-2012)
KADRİ AĞGÜN
Doktora
Kırgızca
2016
TarihKyrgyz State University named after I ArabaevTarih Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TÖLÖBEK ABDRAHMANOV
- New deep learning based approaches for land cover classificationin satellite images
Uydu görüntülerinde arazi örtüsü sınıflandırması için yeni derin öğrenme tabanlı yaklaşımlar
BAHAA AWAD
Doktora
İngilizce
2025
Elektrik ve Elektronik Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiElektronik ve Haberleşme Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. IŞIN ERER
- Kentsel coğrafya bağlamında sürdürülebilir akıllı çevre stratejileri: Antalya/Muratpaşa örneği
Sustainable smart environment strategies in the context of urban geography: The case of Antalya/Muratpaşa
FURKAN GENİŞYÜREK
Doktora
Türkçe
2025
CoğrafyaAkdeniz ÜniversitesiCoğrafya Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET TAHSİN ŞAHİN
- Kuşadası körfezi kıyı alanları kullanımı ve sorunları
The use and problems of coastal areas at and around the Kuşadası bay
CENGİZ KAHRAMAN
- Exploring the potential of urban grain in design-led waterfront regeneration activities based on placemaking: A study of the Haliç waterfront area
Kentsel doku tanecikleri özelliklerinin tasarım odaklı kıyı dönüşüm projelerinde yer oluşturma açısından araştırılması: Haliç sahil şeridine ilişkin bir çalışma
MEHMET AYTEKİN SAYGILI
Doktora
İngilizce
2025
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ELMİRA AYŞE GÜR