Küreselleşme sürecinde uluslararası öğrenci hareketliliğinin sorunları: Türkiye'deki Kosovalı öğrenciler örneği
Problems of international student mobility in the globalization process: Example of the Kosovar students in Turkey
- Tez No: 469648
- Danışmanlar: PROF. DR. MÜNEVVER ÇETİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: küreselleşme, öğrenci hareketliliği, öğrenci sorunları, uluslararası öğrenciler, yükseköğrenim, globalization, student mobility, student problems, international students, higher education
- Yıl: 2017
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 185
Özet
Bu çalışmanın amacı; Kosova Cumhuriyeti'nden Türkiye'ye yükseköğrenim görmeye gelen burslu öğrencilerin eğitimlerini sağlıklı ve huzurlu sürdürebilmeleri için, öğrenim gördükleri süre içerisinde karşılaştıkları zorlukların, problemlerin, ihtiyaçların ve beklentilerin belirlenmesidir. Araştırma, nicel tarama modeli kullanılarak yapılmıştır. Çalışma grubunu; 2012-2013 yılında Türkiye'nin değişik illerinde bulunan, Büyük Öğrenci Projesi ile burslu öğrenim görmeye hak kazanmış, Kosova uyruklu, lisans ve lisansüstü öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırmada veriler araştırmacı tarafından geliştirilen kişisel bilgi formu ve anket ile toplanmıştır. Türkiye'deki öğrenim sürecine ilişkin Kosovalı öğrencilerin görüşlerini betimlemek amacıyla on sorudan oluşan kişisel bilgi formu ve on yedi sorudan oluşan anket hazırlanmış ve 286 öğrenciye uygulanmıştır. Araştırma sonucunda veriler, SPSS Windows paket programına girilmiş ve analiz edilmiştir. Elde edilen verilerin frekans ve yüzde dağılımları hesaplanmış, bu dağılımlar tablolar halinde gösterilmiştir. Analiz yaparken ortalama, standart sapma gibi tanımlayıcı istatistiklerden de yararlanılmıştır. Değişkenlerin alt kategorileri ile aralarında farklılık olup olmadığına ise kay kare analizi ile bakılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara göre; öğrencilerin tercih yapmadan önce Türkiye'deki üniversite ve bölümlere ilişkin yeterli bilgiye sahip olmadıkları görülmektedir. Öğrenciler Kosova'da aldıkları eğitimin, Türkiye'de başarılı olabilmek için yeterli olmadığını ve Türkiye'deki eğitim sürecine kolaylıkla uyum sağlayamadıklarını belirtmişlerdir. Öğrencilerin çoğunluğu yabancı uyruklu öğrencilerin, Türk öğrencilerden ayrı bir değerlendirme sistemine tabi tutulması gerektiği görüşündedir. Bulgular arasında sunulan psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerinin yeterli düzeyde olmadığı görülmektedir. Kosovalı öğrenciler Türkiye'de aldıkları eğitimin, Kosova'ya döndüklerinde iş bulmalarını kolaylaştıracağına inanmaktadırlar. Türkiye'deki eğitimin niteliği ve akademik süreç ile ilgili gerekli bilgilendirmenin yer aldığı oryantasyon eğitimleri düzenlenmeli ve öğrencilerin genelinin bu eğitime dahil edilmesi önerilmektedir. Türkiye'deki üniversite ve bölümlere ait öğrencilerin detaylı bilgiye sahip olabileceği tanıtımlar hazırlanmalıdır. Psikolojik ve rehberlik faaliyetlerinin daha aktif çalışması ve öğrencilerin için ulaşılabilir bir şekilde örgütlenmesi önerilmektedir. Öğretim elemanlarının da öğrencilerin ihtiyaçlarına karşı özverili olması gerekmektedir. Öğrencilerin mezun sonrası takibinin yapılması ve mezunlarla ilişkilerin koparılmaması önemli bir diğer öneridir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to determine the difficulties, problems, needs and expectations of the students came to take higher education in Turkey from the Republic of Kosovo, during their education period in order to be able to maintain their education in a healthy and peaceful way. The research was conducted using a quantitative screening research model. Working group is consist of the Kosovar undergraduate and graduate students whom presents in various cities of Turkey in 2012-2013 who had the right of scholarship by Large Student Project. The data were collected through a personal information form developed by the researcher and a questionnaire. A personal information form consisting of ten questions and a questionnaire consisting of seventeen questions were prepared and administered on 286 students in order to describe the views of Kosovar students on the learning process in Turkey. At the end of the research, the data were entered and analyzed in SPSS Windows package program. Frequency and percentage distributions of the obtained data were calculated, and these distributions are shown in tables. In the analysis, descriptive statistics such as mean, standard deviation were also used. Whether or not there is any difference between the subcategories of the variables was examined by using a chi-square analysis. According to the findings obtained as a result of the research; it seems that students do not have enough knowledge about the universities and departments in Turkey before making their choice. They stated that the education they receive in Kosovo is not sufficient to be successful in Turkey and they can't easily adapt to the educational process in Turkey. The majority of the students think that foreign students should be subject to a system of evaluation different from Turkish students. It seems that psychological counseling and guidance services among the findings are not sufficient. Kosovar students believe that the education they receive in Turkey will make it easier for them to find jobs when they return to Kosovo. Orientation trainings in which the necessary information about the quality of education and the academic process in Turkey are included should be organized and it is recommended that all of the students should be included in this training. Presentations belonging to the universities and departments in Turkey should be prepared in order to have detailed knowledge of the students. It is recommended that psychological and guidance activities should be run more actively and be organized accessible for students. Instructors must also be self-sacrificing to the needs of the students. It is another important proposal that the students should be followed after the graduation and not to break the relations with the graduates.
Benzer Tezler
- Eğitim göçü perspektifinde uluslararası öğrencilerin kültürel zekâ düzeyleri ile kültürlerarası duyarlılık ve kültürlenme düzeyleri arasındaki ilişkilerin incelenmesi (Bursa Uludağ Üniversitesi örneği)
An investigation of the relationships between cultural intelligence levels and intercultural sensitivity and acculturation levels of the international students from the perspective of educational migration (The case of Bursa Uludag University)
ELİF ALKAR
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EMİN ATASOY
- Türkiye'de yükseköğrenim gören uluslararası öğrencilerin karşılaştıkları yönetsel sorunlar
Administrative issues relating to international students receiving higher education in Turkey
SİMGE SASA
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimTrakya ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BİROL YİĞİT
- Sivil toplum kuruluşlarının uluslararasılaşma süreçleri; Bir sivil toplum kuruluşunun incelenmesi
Internationalization processes of non-governmental organizations; Examination of a non-governmental organization
MUHAMMED TALHA BEKİROĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Halkla İlişkilerİstanbul Ticaret ÜniversitesiUluslararası Ticaret Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GENCAY KARAKAYA
- Investigation on the contributions of erasmus exchange program to Turkish prospective EFL teachers and the problems encountered during the process
Erasmus değişim programının Türk İngilizce öğretmen adaylarına katkılarının ve program sürecinde karşılaşılan problemlerin incelenmesi
AYPERİ SAL İLHAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLŞAH KÜLEKÇİ
- Investigation into students' perceptions of native english speaking teachers'(NEST) and non-native english speaking teachers (Non-NEST) performance and competencies in teaching English as a foreign language
Anadili İngilizce olan ve anadili İngilizce olmayan (Türk İngilizce öğretmenleri)İngilizce öğretmenlerinin performans ve yeterlilik bakımından öğrenciler tarafından nasıl algılandığı
KEMAL KÖKSAL
Yüksek Lisans
İngilizce
2006
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. HİDAYET TUNCAY