Geri Dön

Kavram karikatürleri ile zenginleştirilmiş kavramsal değişim metinlerinin sınıf öğretmeni adaylarının basit elektrik devreleri konusundaki kavramsal anlama ve tutumlarına etkisi

The effect of conceptual change texts enriched with concept cartoons on primary school teacher candidates' conceptual understanding and attitudes towards simple electric circuits

  1. Tez No: 470973
  2. Yazar: BİLGETÜRK YILDIRIM
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ERDAL TAŞLIDERE
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2017
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 193

Özet

Bu çalışmanın amacı, kavram karikatürleri ile zenginleştirilmiş kavramsal değişim metinlerinin sınıf öğretmeni adaylarının basit elektrik devreleri konusundaki kavramsal anlama ve konuya yönelik tutumları üzerindeki etkisini incelemektir. Çalışma, 2012–2013 öğretim yılı güz döneminde Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalında öğrenim gören 225 öğretmen adayı ile yürütülmüş ve Genel Fizik dersi basit elektrik devreleri konusunda üç hafta süreyle gerçekleştirilmiştir. Deney grubunda kavram karikatürleri ile zenginleştirilmiş kavramsal değişim metinleri kullanılarak kavramsal değişim modeline uygun bir öğretim, kontrol grubunda ise geleneksel düz anlatım yöntemi ile bir öğretim uygulanmıştır. Çalışmada, ön-test- son-test kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Ölçüm aracı olarak Basit Elektrik Devreleri Kavram Testi ve Basit Elektrik Devresi Konularına Karşı Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Ölçüm araçları uygulamadan önce ön-test ve uygulamadan sonra son-test olmak üzere bütün gruplara eş zamanlı uygulanmıştır. Çalışma boyunca toplanan verilerin nicel analizi için SPSS 20 paket programı kullanılmıştır. Çalışmanın hipotezlerini test etmek için, MANCOVA (kovaryans analizi) ve devamında ANCOVA (çok değişkenli kovaryans analizi) analizleri gerçekleştirilmiştir. İstatiksel sonuçlar, kavram karikatürleri ile zenginleştirilmiş kavramsal değişim metinleri kullanılarak yapılan öğretimin basit elektrik devreleri konusunda öğrencilerin kavramsal anlama seviyelerini arttırmada geleneksel düz anlatım yöntemine göre etkili olduğunu göstermiştir. Ancak uygulanan yöntemin öğrencilerin basit elektrik devreleri konularına karşı tutumlarını istatistiksel olarak anlamlı bir şekilde etkilemediğini göstermiştir.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to investigate the effect of conceptual change texts enriched with concept cartoons on primary school teacher candidates' conceptual understanding and attitudes towards simple electric circuits. The study was conducted in the fall semester of 2012-2013 academic years at the Department of Primary Teaching in Mehmet Akif Ersoy University. The sample consists of 225 sophomore level teacher candidates in the department and was carried out for three weeks treatment periods within the context of General Physics course. In the experimental group, a teaching method was applied using conceptual change texts enriched with concept cartoons to satisfy the conceptual change. In control groups a conventional lecturing method was applied. In the study, a quasi-experimental design with pre-test-post-test control group was used. Simple Electrical Circuits Concept Test and Simple Electrical Circuits Attitude Scale were used as the measurement tools. The measurement instruments were applied to all groups concurrently as pre-test before application and post-test after application. SPSS 20 package program was used for the quantitative analysis of collected data during the study. MANCOVA (covariance analysis) and then a follow up ANCOVA (multivariate covariance analysis) analyzes were performed to test the hypotheses. Statistical results showed that teaching via conceptual change texts enriched with concept cartoons to satisfy conceptual change is more effective than traditional methods in increasing students' conceptual understanding in simple electrical circuits. However, the applied method did not affect students' attitudes towards simple electric circuit statistically.

Benzer Tezler

  1. Kavramsal değişim yaklaşımı ile zenginleştirilmiş etkinliklerle 6.sınıf öğrencilerinin kesirler konusuna yönelik kavram yanılgıları ve hatalarının giderilmesi

    The correction of 6th grade students' misconceptions and errors on fractions with worksheets enriched according to conceptual change approach

    ALEYNA ALTAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ZEHRA TAŞPINAR ŞENER

  2. Asit ve baz kavramlarına yönelik karikatür destekli çalışma yapraklarının geliştirilmesi ve uygulanması

    Developing worksheets enriched by concept cartoons concerning the acid-base concepts

    YASEMİN BURHAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. GÖKHAN DEMİRCİOĞLU

  3. Coğrafya eğitiminde 5E modeli ile zenginleştirilmiş kavram karikatürlerinin öğrencilerin kavram öğrenimine ve eleştirel düşünme becerisine etkisi

    The effect of concept cartoons usage, enriched with 5E model, onstudents' concept learning and critical thinking skills in geography education

    YAKUP ŞAHİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYŞEGÜL ŞEYİHOĞLU

  4. Dijital ve çalışma yaprakları ile desteklenmiş kavram karikatürlerinin sosyal bilgiler dersi coğrafya konularının öğretiminde kavramsal anlamaya etkisinin karşılaştırılması

    Comparison of the effects of concept cartoons supported by digital and worksheets on conceptual understanding inteaching ofgeography topics in social studies course

    SEMRA DEMİRCİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    CoğrafyaTrabzon Üniversitesi

    Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYŞEGÜL ŞEYİHOĞLU

  5. Öğretmen adaylarının Newton'un hareket kanunları konusundaki kavram yanılgılarının giderilmesine yönelik geliştirilen çalışma yapraklarının etkililiğinin araştırılması

    Researching effectiveness of worksheets developed to remedying student teachers? misconceptions about Newton?s laws of motion

    ŞENGÜL ATASOY

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALİ RIZA AKDENİZ