Fen bilgisi öğretmen adaylarının mayoz bölünme konusundaki kavram yanılgılarının giderilmesinde bilgisayara dayalı materyallerin etkisi
The effects of computer-based materials on misconception meiosis facts made by prospective science teacher
- Tez No: 472006
- Danışmanlar: DOÇ. DR. LALE CERRAH ÖZSEVGEÇ
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2017
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Karadeniz Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 193
Özet
Bu çalışmanın amacı, fen bilgisi bölümündeki öğretmen adaylarının, Genel Biyoloji dersinde yer alan Hücre Bölünmeleri Ünitesi kapsamındaki; mayoz bölünme konusuna yönelik bilgi eksiklikleri ve kavram yanılgıları tespit etmek ve bu tespit edilen yanılgı ve bilgi eksikliklerinin giderilmesine yönelik olarak, bilgisayar destekli materyaller geliştirip uygulayarak, katkısını araştırmaktır. Yarı deneysel yöntem kullanılarak yürütülen çalışmada, Hücre Bölünmeleri ünitesine yönelik bilgisayara dayalı materyaller geliştirilmiştir. Pilot uygulamalar üniversite 2. sınıfta öğrenim gören 50 öğretmen adayı ile yapılmıştır. Asıl uygulama ise üniversite 2. sınıfında öğrenim gören 50 deney grubu öğretmen adayı ve 50 kontrol grubu öğretmen adayı ile yürütülmüştür. Çalışmanın verileri; Mayoz Bölünme Kavrama Testi (MBK), Kavramlara ve Materyale Yönelik Mülakatlar, sınıf içi gözlemler ile toplanılmıştır. Elde edilen nicel verilerin; istatistik programı yardımıyla tek yönlü varyans analizleri (One-Way ANOVA) yapılmış, ayrıca testin farklı sonuçlarından hangileri arasında istatistiksel farkın olduğunu belirlemek için, elde edilen veriler üzerine Post Hoc (Tukey HSD) testi de uygulanmıştır. Nitel veriler ise içerik ve betimsel analize tabi tutularak analiz edilmiştir. Yapılan uygulamalar sonrasında materyalin deney grubu öğretmen adaylarının başarılarında, yanılgılarının giderilmesinde ve öğrenmelerinin kalıcılığı arasında anlamlı bir etkisinin olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Kavrama testi sonuçları incelendiğinde öğretmen adaylarının sahip oldukları kavram yanılgılarında istenilen oranda bir azalmanın olduğu belirlenmiştir. Sınıf içi gözlemlerde ve mülakatlarda materyalin eğlenerek öğrenme ortamı sağladığı, kavramların soyut bir durumdan somut bir hale gelmesine katkı sağladığı ve adayların kavramları zihinlerinde kalıcı bir şekilde yerleştirdikleri tespit edilmiştir. Elde edilen sonuçlara bağlı olarak bu alanda çalışacak araştırmacılara ve eğitimcilere bazı önerilerde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
This movement's purpose, prospective teachers' in Science depatment determination ignorance and misconception about meiosis and develop computer-based materials then intended for remove those igrorances and misconceptions and search their contribution by applying located in General Biology course within the scope of Segmentation Unit.Computer-based materials for Segmentation Unit were developed in this movement was conducted using a semi-empirical method. Pilot shemes made by 50 prospective teachers are in second grade. Main practice made by 50 prospective teachers in experimental group and 50 prospective teachers in control group. Datas of movement; Insıght test of Meiosis (MBK), Concept an material oriented interviews, those added by classrom observation. Quantitative data obtained; with the help of statistical program one way analysis of variance (one-way ANOVA) was performed also Post Hoc (Tukey HSD) test was applicated for this datas for determine which is also statistically significant difference between the difference results from test. Qualitative data were subjected to analysis of the content and descriptive analysis. At the end of this practice this result was came through: Material has signifiant effect between succes of prospective teacher in experimental group, about elimination of their delusion and lasting of their learning. When the clutch test results are analyzed desired rate has been determined that a reduction in prospective teacher's mistaken notion that they have. Material amused that provide learning environments, contributes to become a concrete concept from abstract concept and contribute bearing in their mind for notion permanently were establishment. Some suggestions were made to researchers and educators to work in this department based on the results.
Benzer Tezler
- Fen bilgisi öğretmen adaylarının hücre bölünmeleri konusundaki alan ve pedagojik alan bilgileri
Pre-service science teachers' field and pedagogical content knowledge about cell division
GÜLAY ESRA KAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesiİlköğretim Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET YAKIŞAN
- Mitoz-mayoz bölünmeler konusunda laboratuvar destekli öğretimin öğretmen adaylarının akademik başarılarına ve modellemelerine etkilerinin incelenmesi
Regarding mitosis-meiosis divisions investigation of the effects of laboratory-supported teaching on the academic success and modeling of teacher candidates
SELDA BAHADIR
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimZonguldak Bülent Ecevit ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MELTEM MARAŞ
DR. ÖĞR. ÜYESİ MİNE KIR YİĞİT
- Mayoz bölünme konusunun öğretiminde modellerle zenginleştirilmiş laboratuvar ortamının akademik başarıya etkisi
The effect of laboratory environment that is enhanced with models in teaching meiosis division
MELİHA AKSAKAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
BiyolojiKocaeli Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AYLA KARATAŞ
- Fen bilgisi öğretmen adaylarının hücre bölünmesi ve kalıtım konusundaki kavram yanılgılarının belirlenmesi
Determination of the conceptions of the science teacher candidates on cell division and quality
ESRA KURT
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimErzincan Binali Yıldırım ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUHAMMED SAİD AKAR
- Fen bilgisi öğretmen adaylarının uzaktan eğitimde çağdaş ölçme ve değerlendirme sistemlerine yönelik tutum ve görüşlerinin incelenmesi
Examination of science teacher candidates' attitudes and opinions towards contemporary measurement and evaluation systems in distance education
ZEYNEP KULOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimKastamonu ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZEKERİYA YERLİKAYA
DOÇ. DR. ADEM YILMAZ