Geri Dön

Mayoz bölünme konusunun öğretiminde modellerle zenginleştirilmiş laboratuvar ortamının akademik başarıya etkisi

The effect of laboratory environment that is enhanced with models in teaching meiosis division

PDF İndir

  1. Tez No: 323169
  2. Yazar: MELİHA AKSAKAL
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. AYLA KARATAŞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Biyoloji, Eğitim ve Öğretim, Biology, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Fen Bilgisi Öğretmen Adayları, Fen ve Teknoloji Öğretimi, Mayoz Bölünme, Modelle Öğretim Yöntemi, Student Teachers of Science and Technology, Science and Technology Instruction, Meiosis Division, Model-Teaching Method
  7. Yıl: 2012
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Kocaeli Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Fen Bilgisi Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 108

Özet

Bu çalışma, mayoz bölünme konusunun anlaşılmasında çağdaş öğretim yöntemlerinden biri olan modelle öğretim yönteminin akademik başarıya olan etkisini tespit etmek amacıyla yapılmıştır.Araştırmada ön test ve son test kontrol gruplu yarı deneysel model kullanılmıştır. Araştırmaya ait uygulamalar, 2010-2011 eğitim öğretim yılı içerisinde, Kocaeli Üniversitesi Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi Öğretmenliği 2. sınıfta öğrenim gören 47 öğretmen adayıyla, ?Genel Biyoloji Laboratuvarı-I? dersinde gerçekleştirilmiştir. Kontrol grubuna düz anlatım yöntemiyle birlikte hazır preperatlar inceletilirken, deney grubuna bunlara ek olarak modellerle ders işlenmiş ve öğretmen adaylarından kendi modellerini üretmeleri istenmiştir. Araştırmada veriler, araştırmacı tarafından geliştirilen başarı testi ve görüşme tekniği kullanılarak elde edilmiştir.Araştırma sonucunda, deney grubuna uygulanan modelle öğretim yönteminin, öğretmen adaylarının akademik başarılarını arttırmada etkili olduğu gözlenmiştir. Ancak cinsiyet ve öğrenim türü değişkeni açısından ön test ve son test puanları arasında anlamlı bir farklılaşma gözlenmemiştir.

Özet (Çeviri)

This study aims at exploring the effect of laboratory environment that is enhanced with models, a contemporary method, in teaching and learning of meiosis devision.A quasi experimental research method with pre test and post test control group was used in this research. The research was conducted with 47 samples that were 2 nd. grade students of science and technology teaching department at ?Biology Laboratory-I? course. Control group was examined slides under the microscope and taught by lecture method. Experimental group was taught by using models in addition to examining slides under the microscope and was also asked to produce their model. The data about their level of achievement was gathered using an achivement test developed by the researcher and interview techniques.The results showed that teaching meiosis devision using models in laboratoty environment is significantly more effective on students success in post test. But there is no significant difference on success of students of different gender and regular students and evening students

Benzer Tezler

  1. Tez No

    698177

    Mitoz-mayoz bölünmeler konusunda laboratuvar destekli öğretimin öğretmen adaylarının akademik başarılarına ve modellemelerine etkilerinin incelenmesi

    Regarding mitosis-meiosis divisions investigation of the effects of laboratory-supported teaching on the academic success and modeling of teacher candidates

    SELDA BAHADIR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimZonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MELTEM MARAŞ

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MİNE KIR YİĞİT

  2. Tez No

    133957

    Biyoloji öğretiminde bilgisayar destekli öğretim ile geleneksel öğretim yöntemlerinin öğrenci başarısına etkisi

    In Biology teaching the effects of computer assisted teaching and traditional teaching methods to success of students

    TAMER GÖRPELİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Biyoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KEMAL SOLAK

  3. Tez No

    517901

    Fen bilimleri dersinde yavaş geçişli animasyon tekniğinin öğrencilerin akademik başarılarına ve öğrendikleri bilgilerin kalıcılığına etkisi

    The impact of the use of slowmation animation technique in science course on students academic achievement and the permanence of the learned information

    ZÜBEYDE TECİMER ALTINEL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimNiğde Ömer Halisdemir Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET MUTLU

  4. Tez No

    197574

    Bilgisayar destekli öğretim yöntemi ile, 'canlılarda üreme ve gelişme' ünitesindeki 'mitoz ve mayoz bölünme' konularının öğretilmesi ve buna yönelik materyal geliştirilmesi

    Teaching 'mitosis and meosis division' subjects in unit 'generation and evolution in living beings' by computer supported education system and developing material related to this

    SEDA KARA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimCelal Bayar Üniversitesi

    Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SAMİ OLUK

  5. Tez No

    106467

    Canlılığın temel birimi hücre ünitesindeki mitoz ve mayoz bölünme kavramlarının öğretiminde rehber materyallerin geliştirilmesi ve kullanılması

    Development and application of the guide materials in the instruction of mitosis and meiosis concepts in the basic unit of the living things, the cell unit

    DİLEK DOĞRU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    BiyolojiKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Biyoloji Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ALİPAŞA AYAS

Geri Dön