Geri Dön

Mitoz-mayoz bölünmeler konusunda laboratuvar destekli öğretimin öğretmen adaylarının akademik başarılarına ve modellemelerine etkilerinin incelenmesi

Regarding mitosis-meiosis divisions investigation of the effects of laboratory-supported teaching on the academic success and modeling of teacher candidates

  1. Tez No: 698177
  2. Yazar: SELDA BAHADIR
  3. Danışmanlar: PROF. DR. MELTEM MARAŞ, DR. ÖĞR. ÜYESİ MİNE KIR YİĞİT
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 115

Özet

Bu araştırmada farklı yöntemlerin bir arada kullanılmasıyla soyut bir konu olan mitoz- mayoz bölünme konusunun anlaşılmasının kolaylaştırılması amaçlanmıştır.“Mitoz- mayoz bölünme konularında laboratuvar destekli öğretiminin fen bilgisi öğretmen adaylarının başarılarına ve modellemelerine etkileri nelerdir?”ana problemine cevap aranmıştır. Araştırma nicel ve nitel araştırma yöntemlerinin bir arada kullanıldığı karma yöntemle yapılmıştır. Örneklem 2018/ 2019 eğitim öğretim yılı bahar döneminde Gazi Üniversitesi Fen Bilgisi Öğretmenliği Anabilim Dalında öğrenim görmekte olan 72 ikinci sınıf öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırmada seçkisiz örnekleme yönteminden basit seçkisiz örneklem kullanılmıştır. Kontrol ve deney grubu rastgele seçilmiştir. Araştırmadaki veriler başarı testi çizim ve modelleme yöntemleri ile toplanmıştır. Öğretmen adaylarının hazır bulunuşluk seviyelerini ölçmek amacıyla konu ile ilgili 19 soruluk başarı testi uygulanmış ardından konu ile ilgili kavramları ve evreleri çizmeleri istenmiştir. Kontrol grubuna düz anlatım, deney grubuna laboratuvar tekniği kullanılarak konu aktarılmıştır. Ders sonrasında her iki gruba tekrar başarı testi uygulanmış, tekrar çizim yapmaları istenmiştir. Gruplardan mitoz ve mayoz bölünme evrelerini modellemeleri istenmiştir. Araştırmada mitoz- mayoz bölünme konusunun öğretiminde laboratuvar yönteminin etkili olduğu, modelleme ve çizim yönteminin başarı testini desteklediği sonucuna ulaşılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular doğrultusunda önerilerde bulunulmuştur.

Özet (Çeviri)

In this research, it is aimed to facilitate the understanding of cell division, which is an abstract subject, by using different methods together. An answer to the main problem“What are the effects of laboratory assisted teaching on mitosis-meiosis division on the success and modeling of pre-service science teachers?”has been sought. The research was conducted with a mixed method in which quantitative and qualitative research methods were used together. The sample consists of 72 second-year teacher candidates studying at Gazi University, Department of Science Education in the spring semester of 2018/ 2019 academic year. Simple random sampling from random sampling methods was used in the study. The control and experimental groups were randomly selected. The data in the research were collected by success test drawing and modeling methods. In order to measure the readiness level of the pre-service teachers, an achievement test of 19 questions was applied to the subject and then they were asked to draw the concepts and phases related to the subject. The subject was explained to the control group by using plain lecture and to the experimental group by using laboratory technique. After the lesson, success test was applied to both groups again and they were asked to draw again. The groups were asked to model the stages of mitosis and meiosis. In the research, it was concluded that the laboratory method was effective in teaching the subject of cell division, and the modeling and drawing method supported the achievement test. Suggestions were made in line with the findings obtained from the research.

Benzer Tezler

  1. Mitoz ve mayoz hücre bölünmeleri konusunun öğretiminde kullanılan öğrenme kutuları destekli stem yaklaşımının 10.sınıf öğrencilerinin akademik başarısı ve biyolojiye yönelik tutumu üzerine etkisi

    Effect of the stem approach supported with learning boxes used in the teaching of mitosis and meiosis cell divisions on the academic achievement and attitude towards biology of 10th grade students

    BURCU BOZDEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    BiyolojiDicle Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. RIFAT EFE

  2. Biyoloji öğretiminde bilgisayar animasyonlarının kullanılmasının öğrencilerin başarı tutum ve kavram yanılgıları üzerine etkisi (hücre konusu örneği)

    Effect of computer animations upon achievement, attitute and misconceptions of biology education (cell topic)

    MEHMET YAKIŞAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    BiyolojiGazi Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA YEL

  3. Üniversite 1. sınıf öğrencilerinin hücre bölünmeleri ile ilgili temel ve yan kavramları öğrenmelerinde hazırbulunuşluk düzeylerinin rolü

    The Role of readiness level of university's first year students in the learning of the basis and side concepts of cell divisions

    ÇİĞDEM EFE

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    BiyolojiAtatürk Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İSMET HASANEKOĞLU

  4. Fen bilgisi öğretmen adaylarının hücre bölünmeleri konusundaki alan ve pedagojik alan bilgileri

    Pre-service science teachers' field and pedagogical content knowledge about cell division

    GÜLAY ESRA KAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesi

    İlköğretim Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET YAKIŞAN

  5. Hippo sinyal yolağının spermatogenezis sürecindeki varlığının belirlenmesi

    Determining the presence of the hippo signal pathway in the spermatogenesis process

    İREM İNANÇ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Histoloji ve EmbriyolojiAnkara Üniversitesi

    Histoloji ve Embriyoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ESRA ERDEMLİ