The impact of quizlet on performance and autonomy in vocabulary learning of Turkish EFL learners
Quizlet'in İngilizce öğrenen Türk öğrencilerin kelime öğrenme performansı ve öğrenen özerkliği üzerindeki etkilerinin incelenmesi
- Tez No: 475483
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ENİSA MEDE
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Dil öğrenimi, Dil öğrenme yöntemleri, Kelime öğrenme, Mobil öğrenme, Performans, Söz varlığı, Yabancı dil öğrenimi, Öğrenen özerkliği, Öğrenme başarısı, İngilizce, Study of languages, Language learning methods, Vocabulary learning, Mobile learning, Performance, Vocabulary, Foreign language learning, Learner autonomy, Achievement in learning, English
- Yıl: 2017
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın temel hedefi mobil tabanlı kelime öğrenme uygulamalarından Quizlet'in, öğrencilerin kelime öğrenmedeki performansı ve özerklikleri üzerindeki etkisini araştırmaktır. Öğrencilerin İngilizce kelimeleri öğrenmek ve öğretmenlerinin özellikle üniversitelerin İngilizce hazırlık sınıflarında öğretim yöntemi olarak bu uygulamayı kullanmak hakkındaki algılarının incelenmesi de hedeflenmektedir. Bu amaçlar doğrultusunda rastgellenmiş olmayan yarı deneysel bir araştırma yapılmıştır. Veriler; deney öncesi ve sonrası testler, Quizlet anketi ve öğretmen tarafından tutulan yansıtıcı günlüklerden toplanmıştır. Araştırma bulguları, Quizlet'in öğrencilerin kelime öğrenmedeki performansı ve özerklikleri üzerindeki etkisinin ve öğrencilerin ve öğretmenin Quizlet'in kullanımı hakkındaki algılarının olumlu olduğunu göstermiştir. Bu araştırma, mobil tabanlı eğitimin üniversitelerin İngilizce Hazırlık programlarında kullanımı açısından pratik uygulamalar sağlamaktadır.
Özet (Çeviri)
The major purpose of this thesis is to investigate the impact of a mobile flashcards application, Quizlet, on students' performance and autonomy in vocabulary learning. The study also attempts to explore the perceptions of students and their instructor of incorporating this application into the teaching, learning and practicing of target vocabulary in English preparatory classes. To achieve this purpose, a non-randomized quasi-experimental research design was adopted. The participants were recruited from two intact classes of Turkish EFL students enrolled in a language preparatory program at a foundation (non-profit, private) university in Istanbul, Turkey. The data was collected through pre- and post- tests, an online survey and reflective journal. The findings revealed that Quizlet had a positive impact on students' performance as well as their autonomy in vocabulary learning. The overall perceptions of participating students and teacher were also positive. Based on these findings, the study provides practical implications for integrating mobile learning into English language preparatory programs.
Benzer Tezler
- Student learning analysis in e-learning using deep neural networks
Derin sinir ağları ile e-öğrenmede öğrenci öğrenme analizi
YUSUF CAN SEMERCİ
Doktora
İngilizce
2021
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolYeditepe ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ DIONYSIS GOULARAS
- The impact of call on learners' engagement and building vocabulary through Quizlet
Quizlet aracılığıyla bilgisayar destekli dil öğreniminin öğrencilerin katılımına ve kelime gelişimine etkisi
AYDIN ÖMER İNCİ
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
DOÇ. DR. KENAN DİKİLİTAŞ
- Evaluating the impact of self-created digital flashcards and self-regulation on vocabulary learning among Turkish tertiary-level EFL learners
Üniversite düzeyinde İngilizce'yi yabancı dil olarak öğrenen Türk öğrencilerinin kelime öğrenimine öğrenciler tarafından oluşturulan dijital kelime kartlarının ve öz-düzenlemenin etkisinin değerlendirilmesi
SONER YAŞAR
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ZEYNEP BANU KOÇOĞLU
- Müzik derslerinde kullanılan web 2.0 araçlarının öğrenci motivasyonuna etkisi
The impact of web 2.0 tools used in music lessons on student motivation
SELÇUK MARAŞLI
- The effect of five different gamified student response applications on students' vocabulary development and intrinsic motivation in efl
Beş farklı oyunlaştırılmış öğrenci yanıtlama uygulamasının yabancı dil olarak İngilizce öğrenimi bağlamında kullanımı; Bu uygulamaların öğrencilerin kelime başarısı ve içsel motivasyonuna etkileri
SÜLEYMAN ÇAKIR
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir ÜniversitesiEğitim Teknolojisi Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ YAVUZ SAMUR
