Evaluating the impact of self-created digital flashcards and self-regulation on vocabulary learning among Turkish tertiary-level EFL learners
Üniversite düzeyinde İngilizce'yi yabancı dil olarak öğrenen Türk öğrencilerinin kelime öğrenimine öğrenciler tarafından oluşturulan dijital kelime kartlarının ve öz-düzenlemenin etkisinin değerlendirilmesi
- Tez No: 882051
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ZEYNEP BANU KOÇOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Dil eğitimi, Kelime testleri, Kelime öğrenme, Kelime öğretimi, Quizlet, Söz varlığı, Yabancı dil, Yabancı dil öğrenimi, Yabancı dil öğretimi stratejileri, Öz düzenlemeli öğrenme, Language education, Vocabulary tests, Vocabulary learning, Vocabulary teaching, Quizlet, Vocabulary, Foreign language, Foreign language learning, Foreign language learning strategies, Self regulated learning
- Yıl: 2024
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, bir dijital kelime kartı yazılımının (Quizlet) bir öz-düzenlemeli öğrenme platformu olarak kullanılmasının, yükseköğretimdeki orta-üst düzeyde İngilizce öğrenen öğrencilerde kelime tanıma ve hatırlama üzerindeki etkilerini araştırmaktır. Bu çalışmanın ikincil amacı, yükseköğretim seviyesinde İngilizce öğrenenlerin ikinci dilde kelime öğrenirken kullandıkları öz-düzenleme stratejilerini ve/veya davranışlarını ortaya çıkarmaktır. Bu çalışmada yarı deneysel bir metot, ön test-son test eşdeğer olmayan grup modeli kullanılmıştır. Veri toplama araçlarına ilişkin olarak nicel veriler için kelime testleri kullanımıştır. İki grup arasında son test puanlarında istatistiksel olarak anlamlı bir fark gözlendi; bu, müdahaleyi alan grubun sonuçlarının kontrol grubundakilerden anlamlı derecede farklı olduğunu gösteriyor. İstatistiksel olarak anlamlı korelasyonlar, Quizlet gibi platformlar aracılığıyla kelime öğrenimini geliştirmede üstbilişsel stratejilerin ve duygusal düzenlemenin önemini vurgulamaktadır. Bu çalışmanın sonuçları, Quizlet'te kişinin kendi oluşturduğu dijital kelime kartları aracılığıyla ikinci dilde kelime öğrenimini teşvik etmenin bir yolu olarak öz-denetimli öğrenme ilkelerinden yararlanmanın, yalnızca yeni kelime ediniminin ve geri dönüşümünün değil, aynı zamanda daha geniş bir anlamda, 21. yüzyılda kendi kendine yeten, yaşam boyu öğrenen biri haline gelmenin de etkili bir yolu olabileceğini önermektedir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to investigate the effects of using a digital flashcard software (Quizlet) as a self-regulated learning platform on vocabulary recognition and recall with upper-intermediate tertiary level English learners. A secondary aim of this study is to find out the self-regulatory strategies and/or behaviors used by English language learners at tertiary level in learning L2 vocabulary. The design of this research was based on a quasi-experimental method namely, the pretest-posttest non-equivalent-groups design. As regards the data collection tools, the vocabulary tests that were used for quantitative data are explained at length. A statistically significant difference was observed in the post-test scores between two groups, indicating that the outcomes for the group that received the intervention were significantly different from those in the control group. The statistically significant correlations highlight the importance of metacognitive strategies and emotional regulation in enhancing vocabulary learning through platforms like Quizlet. The results of this present study suggest that the utilization of self-regulated learning principles as a way of promoting second language vocabulary learning through self-created digital flashcards on Quizlet can be an effective way of not just acquiring and recycling new vocabulary but also, in a broader sense, a pathway to becoming a self-sufficient lifelong learner in the 21st century.
Benzer Tezler
- İzmir'de bazı yolların kapatılarak yaya bölgeleri oluşturma da kent peyzajını geliştirme açısından yeniden planlanması üzerinde araştırmalar
Başlık çevirisi yok
BAHAR TÜRKYILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Şehircilik ve Bölge PlanlamaEge ÜniversitesiŞehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı
- İsmayıl Hakkı Baltacıoğlu'nun kültür ve eğitim kavramı üzerine bir inceleme
An Examination of the concepts of culture and education of Ismayıl Hakkı Baltacıoğlu
ABDULLAH DİKİCİ
Doktora
Türkçe
1986
Eğitim ve ÖğretimUludağ ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SUAT ANAR
- Gebelik ve doğum olgularında prolaktin düzeylerinin değerlendirilmesi
The Evaluation of prolactin values during pregnancy labour and in deliveries
TÜLİN AKAN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
1987
Kadın Hastalıkları ve DoğumGazi ÜniversitesiKadın Hastalıkları ve Doğum Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. MÜLAZIM YILDIRIM
- Yenileme yatırımları
Başlık çevirisi yok
OSMAN NURİ FİLİZ
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
İşletmeGazi ÜniversitesiEndüstri Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. OSMAN OKKA
- Bromtimol mavisi, bromkresol moru ve klorfenol kırmızısı indikatörleri katılmış özel besiyerlerinin sütlerde antibiyotik belirtilmesine uygunluğu üzerine araştırmalar
Başlık çevirisi yok
ESENGÜL TUNCER
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Gıda MühendisliğiEge ÜniversitesiSüt Teknolojisi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HASAN YAYGIN