Impact of a badminton course designed for common and specialized content knowledge of prospective teachers
Beden eğitimi öğretmen adaylarının genel ve özelleşmiş alan bilgisi seviyeleri için geliştirilen bir badminton dersinin etkisi
- Tez No: 481520
- Danışmanlar: PROF. DR. MUSTAFA LEVENT İNCE
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Spor, Sports
- Anahtar Kelimeler: Aday öğretmenler, Badminton, Beden eğitimi ve spor dersi, Pedagojik alan bilgisi, Candidate teachers, Badminton, Physical education and sports lesson, Pedagogical content knowledge
- Yıl: 2016
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, badminton alan bilgisi öğretim programının beden eğitimi öğretmen adaylarının alan bilgisi seviyesine etkisini incelemektir. Bu çalışmada, amaçlı örneklem yöntemiyle seçilen deney ve karşılaştırma gruplarından oluşan yarı deneysel tasarım kullanılmıştır. Deney grubu, Türkiye'deki bir üniversitenin beden eğitimi öğretmeni yetiştirme programında öğrenim gören 38 öğretmen adayından oluşmaktadır. Karşılaştırma grubu ise deney grubuna benzer bir öğrenci alımı gerçekleştiren başka bir üniversitenin 36 beden eğitimi öğretmen adayından oluşmaktadır. Deney grubu, Ward (2009a) tarafından geliştirilen alan bilgisi kavramsal çerçevesine göre tasarlanan 10 haftalık badminton alan bilgisi öğretim programını takip etmiştir. Karşılaştırma grubu ise kendi üniversitelerindeki varolan badminton öğretim programını takip etmiştir. Öğretmen adaylarının badminton alan bilgisi seviyesi, badminton bilgi erişi testi ile ölçülmüştür. Bu test katılımcılara badminton derslerinden önce ve sonra uygulanmıştır. Badminton alan bilgisi testi genel alan bilgisi için çoktan seçmeli, özelleşmiş alan bilgisi için kısa cevaplı ve açık vii uçlu sorulardan oluşmaktadır. Testin geçerliliği ve güvenilirliği pilot çalışma bulgularına göre değerlendirilmiş ve bulgular testin geçerli ve güvenilir bir ölçüm aracı olduğunu göstermiştir. Deney grubuna uygulanan badminton öğretim programının etkililiğini incelemek için 12 deney grubu katılımcısına yapılandırılmış görüşme uygulanmıştır. Alan bilgisi testinin istatistiksel analizleri için karışık ölçümler için ANOVA testi kullanılmıştır. Görüşme verilerinin analizi için içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Çalışmanın bulgularına göre her iki grup katılımcının ön test ve son test sonuçları arasında anlamlı fark bulunmuştur. Her iki grubun son test bulgularına bakıldığında, deney grubu katılımcılarının anlamlı düzeyde karşılaştırma grubu katılımcılarından daha iyi oldukları saptanmıştır (p<.05). Görüşmelerin içerik analizleri sonucunda 4 tema ortaya çıkmıştır. Bu temalar; 1) eğlenme, 2) alan bilgisi gelişimi, 3) nasıl öğreteceğini öğrenme, ve 4) öğretim elemanının alan bilgisi seviyesidir. Sonuç olarak, Ward'ın alan bilgisi kavramsal çerçevesine göre tasarlanan badminton öğretim programı, beden eğitimi öğretmen adaylarının genel ve özelleşmiş alan bilgilerinin gelişimi açısından etkili bulunmuştur. Beden eğitimi öğretmen yetiştiren kurumlardaki fiziksel aktivite/spor derslerinin bu kavramsal çerçeveye göre tasarlanması ve bu derslerin öğretim görevlilerinin mesleki alan bilgileri tekrar gözden geçirilmesi önerilir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study was to examine the effects of badminton content knowledge intervention on pre-service teachers' common and specialized content knowledge. Quasi-experimental design with purposefully selected experiment and comparison groups was applied for this study. Experimental group comprised 38 preservice teachers from a physical education teacher education (PETE) program at a university in Turkey. The comparison group included 36 preservice teachers from another university having a similar context with the experimental group in terms of student selection process. Experimental group followed a 10-week badminton content knowledge intervention which was designed according to Ward's content knowledge framework (Ward, 2009a). Comparison group participants followed their regular badminton course at their PETE program. A validated badminton content knowledge test was developed and applied to both experimental and comparison groups before and after the badminton courses. At the end of the intervention, 12 experimental group participants were interviewed. Mixed ANOVA was used for statistical analysis of content knowledge test. Interview data were analyzed with content analysis method. Findings indicated a significant increase in common content and specialized content knowledge level of experimental and comparison group v participants from pre to posttest (p<.05). Moreover, experimental group participants' common and specialized content knowledge gains from pre to posttest was higher than the comparison group participants' related content knowledge levels (p<.05). Content analysis of interview data indicated four themes; 1) enjoyment, 2) content knowledge development, 3) learning how to teach, and 4) instructor's content knowledge level. In conclusion, designing badminton course by the Ward' content knowledge framework was effective for the PETE students common and specialized content knowledge development. Physical activity/sports courses in the PETE program should be designed according to this framework, and the professional subject matter content knowledge of the instructors of those courses should be revisited.
Benzer Tezler
- 10-12 yaş grubu tenisçilerde taktiksel oyun modelinin problem çözme ve becerileri transfer etme düzeylerine etkisi
Impact of tactical game model on problem solving and transferring skills in 10-12 year olds
SEKVAN YİMEZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
SporMersin ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZEKAİ PEHLEVAN
- Voleybol alan bilgisi eğitiminin ortaokul beden eğitimi öğretmenlerinin pedagojik alan bilgisi ve öğrenci öğrenmesi üzerine etkilerinin incelenmesi
Investigation of the effects of a volleyball content knowledge workshop on middle school physical education teachers' pedagogical content knowledge and student learning
MEHMET ASMA
Doktora
Türkçe
2016
SporGazi ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İBRAHİM YILDIRAN
- Uluslararası 4. Enes Cup tekerlekli sandalye erkek badmintoncuların maç performansının ve vuruş çeşitliliğinin bölgelere göre incelenmesi
Analysis of match performance and shot varieties of international 4th Enes Cup wheelchair male badminton players according to regions
BÜNYAMİN ÜNSAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
SporSelçuk ÜniversitesiAntrenörlük Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EVRİM ÇAKMAKÇI
- Badminton sporcularında proprioseptif duyu ile 2d-4d parmak uzunluk oranı ilişkisi
Relationship with proprioceptive sense and 2d-4d finger length ratio in badminton athletes
PERVİL KARAOĞLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
SporSivas Cumhuriyet ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. LEVENT CEYLAN
- Adolesanlarda düzenli spor aktivitelerinin motor beceri, dikkat ve fiziksel uygunluk parametreleri üzerine etkisinin değerlendirilmesi
Evaluation of the effect of regular sports activities on motor skill attention level and physical fitness parameters in adolescents
ÖMER FARUK BULUT
Doktora
Türkçe
2024
SporFırat ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FATİH MEHMET UĞURLU