Annenin zihin yönelimliliğinin okul öncesi çocukların kendini düzenleme becerileri üzerindeki yordayıcı etkisi
Predictive effect of maternal mind-mindedness on preschooler's self regulation skills
- Tez No: 483036
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ŞERİFE SEMA KARAKELLE
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Anneler, Düzenleme, Güdüsel yönelim, Kendini ayarlama, Okul öncesi çocuklar, Zihin, Zihin haritaları, Zihinsel yetenekler, Öz düzenleme becerisi, Mothers, Regulatory, Motivational orientation, Self monitoring, Preschool children, Mind, Mind maps, Mental talents, Self-regulation skill
- Yıl: 2017
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada annenin zihin yönelimli olmasının okul öncesi çocukların kendini düzenleme becerileri üzerindeki yordayıcı etkisi araştırılmıştır. Araştırma, 60-71 aylık toplam 40 çocuk ve anneleri ile gerçekleştirilmiştir. Annelerin zihin yönelimliliğini ölçmek amacıyla Zihin Yönelimlilik Görüşme yöntemi kullanılmıştır. Davranışsal kendini düzenleme becerileri Baş-Ayak parmakları-Dizler-Omuzlar ve Stroop Benzeri Gündüz-Gece görevleri ile ölçülmüştür. Duygusal kendini düzenlemeyi değerlendirmek için ise Okul Öncesi Kendini Düzenleme Değerlendirme Aracı'ndaki Oyuncak Paketleme ve Şekerleme Saklama görevlerinden yararlanılmıştır. Yapılan korelasyon analizi sonucunda zihin yönelimlilik ile kendini düzenleme becerileri arasında anlamlı bir ilişki olmadığı gözlenmiştir. Bazı araştırma sonuçlarıyla çelişen bu bulgu, yöntem farklılığı ve kültürel etkenler çerçevesinde tartışılmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study was to investigate whether maternal mind-mindedness predicted preschooler's self regulation skills. Sample of the study consisted 50-71 months old children (n=40) and their mothers. Maternal mind-mindedness measured using brief interview method. Behavioral regulation was measured with the Head-Toes-Knees-Shoulders (HTKS) and Stroop Like Night-Day tasks. Emotional regulation assessed by Toy Wrap and Snack Delay tasks derived from Preschool Self-regulation Assessment (PSRA). Correlation analysis revealed that there was no meaningful relations between maternal mind-mindedness and self regulation skills. The result which contradicts findings of other research has been discussed based on methodological differences and cultural factors.
Benzer Tezler
- Ebeveyn yetkinliğinin zihin kuramı gelişimi üzerine etkisi: Zihin yönelimliliğinin aracı rolü
The effect of parental competence on theory of mind development: The mediating role of parental mind-mindedness
LEYLA KARAALİOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
PsikolojiMaltepe ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BEGÜM ÖZDEMİR DEMİRCİ
- Ebeveynin zihin yönelimliliği ile okul öncesi çocukların zihin kuramı becerileri ve sembolik oyun davranışları arasındaki ilişki
The relationship between parental mind-mindedness and preschool children's theory of mind skills and symbolic play behaviors
HİLAL ÇİL BİLİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Psikolojiİstanbul ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ TOLGA YILDIZ
- Erken çocukluk döneminde çocuk zihin yönelimliliğinin incelenmesi
Examination of the child mind-mindedness in early childhood
MEHMET HANİFİ AKYÜZ
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimFatih Sultan Mehmet Vakıf ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ DUYGU YALMAN POLATLAR
- Annelerin zihin yönelimliliğinin çocuklarının zihin yönelimliliği ve empati becerileri üzerindeki etkisi
The effect of mothers' mind mindedness on their children's mind mindedness and empathy skills
ASLI GÜRTUNCA HANİF
- Anne-çocuk etkileşiminde zihin yönelimliliği: Öz-düzenleme ve mizacın etkisi
Maternal mind-mindedness in mother-child interaction: The role of self-regulation and temperament
DENİZ AKKOR
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
PsikolojiMaltepe ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BEGÜM ÖZDEMİR DEMİRCİ