Sınıf öğretmenliği ve okulöncesi öğretmenliğinde müzik eğitimi/öğretimi dersi yöntem ve uygulamaları: Kocaeli Üniversitesi örneği
Music training/teaching methods and pratices in primary and pre-school teacher education: Kocaeli University sample
- Tez No: 485837
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. İLKE BORAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Müzik, Eğitim ve Öğretim, Music, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Müzik Eğitimi, Müzik Öğretimi, Sınıf Öğretmeni, Okulöncesi Öğretmeni, Özengen (amatör), Eğitim, Eğitim yöntemleri, Kocaeli, Mesleki eğitim, Müzik, Okul öncesi eğitim, Okul öncesi öğretmenler, Sınıf öğretmenliği, Öğretmen yetiştirme, Music Education, Music Teaching, Primary School Teacher, Pre-School Teacher, Amateur, Education, Education methods, Kocaeli, Vocational education, Music, Preschool education, Preschool teachers, School teachers, Teacher training
- Yıl: 2017
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Müzikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Genel Müzikoloji Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Eğitim fakülteleri 1960'lı yıllardan beri ülkemizde öğretmen adayları yetiştirmektedir. Bu fakültelerde sınıf öğretmeni ve okulöncesi öğretmeni adaylarına müzik eğitimi dersleri verilmektedir. İlköğretim ve okulöncesine adaylarına verilen müzik eğitimi daha çok genel müzik eğitimini kapsar. Bunun yanı sıra, çocuğun müziksel gelişimine, müziksel eğilimine ve geleceğe dönük müziksel beklentilerine bağlı olarak özengen (amatör) ve mesleksel müzik eğitimine ilişkin belirli düzenleme ve uygulamalara da yer verir. Bu çalışma kapsamında okulöncesi öğretmenleri ve sınıf öğretmenlerinin aldıkları müzik eğitimi/öğretimi derslerinde uygulanan yöntem ve uygulamalar; bu yöntem ve uygulamaların öğrenciler tarafından cevaplandırılan anket yardımı ile yeterliliği/yetersizliği ve daha önceden müzik eğitimi üzerine yapılmış bazı çalışmalarla birlikte mercek altına alınmaktadır.
Özet (Çeviri)
Faculties of education have been training teacher candidates in our country since the 1960's. These faculties provide music education classes for primary class teacher and pre-school teacher candidates. The music education given to the primary and pre-school teacher candidates covers mostly general music education. However, it also includes specific arrangements and pratices related to children's musical development, musical tendency and musical expectations fort he future musical eucation (amateur) and Professional music education. Within the scope of this study, methods and pratices applied in pre-school teachers and classroom teachers music education lectures and also these methods and application taken into consideration with some studies on music education and sufficiency / inadequacy with the help of questionnaire answered by the students.
Benzer Tezler
- Okul öncesi eğitim öğretmenlerinin yaratıcı dramaya yönelik tutumlarının incelenmesi
The investigation of pre-school teachers` perception of creative drama
AYSUN YÖNEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HURİYE ALBAYRAK
- Okul öncesi öğretmen adaylarının müzik okuryazarlık düzeylerinin incelenmesi
An examination of preschool teacher candidates' music literacy levels
ELİF DEMİRHAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Eğitim ve ÖğretimDogu Akdenız Unıversıtesı-Eastern Medıterranean UnıversıtyEğitim Ana Bilim Dalı
- Ankara il merkezindeki anasınıfları ile uygulama anaokullarının fiziki özellikler açısından kıyaslanarak değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
MÜNEVVER BİÇER
Yüksek Lisans
Türkçe
1994
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiÇocuk Gelişimi ve Ev Ekonomisi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ESRA ÖMEROĞLU
- Sanat uygulamalarına dayalı psiko-eğitim programının psikolojik sağlamlık üzerine etkisi
The effect of psycho-education program based art practices on resilience
MERVE NUR ÇINAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimPamukkale ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜLYA ŞAHİN BALTACI
- Sanat eğitimi alan ve almayan öğretmen adaylarımın kişilerarası problem çözme becerileri ve kendini belirleme (Güvengenlik) düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relationship between the interpersonal problem solving skills and assertiveness levels of teacher candidates, who received and not received art training
AŞKIN CEREN EREZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Güzel SanatlarErzincan Binali Yıldırım ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ORHAN TAŞKESEN