Geri Dön

Uyum arttırma grup rehberliğinin ergenlerin duygusal öz-yeterlik ve sosyal kaygı düzeylerine etkisi

The effect of adaptation enhancement group guidance on emotional self-efficacy and social anxiety of adolescents

PDF İndir

  1. Tez No: 486428
  2. Yazar: DERYA GÜL
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. FATMA EBRU İKİZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Uyum Arttırma Grup Rehberliği, Ergenlik, Sosyal Kaygı, Duygusal Öz Yeterlik, Adjustment Enhancement Group Guidance, Adolescence, Social Anxiety, Emotional Self-Efficacy
  7. Yıl: 2017
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 174

Özet

Bu araştırmanın amacı, ergenlerin uyumunu arttırmaya yönelik grup rehberliği geliştirmek ve uygulamanın katılan öğrencilerin duygusal öz-yeterlik ve sosyal kaygı düzeylerine olan etkisini incelemektir. Bu doğrultuda çalışmanın modeli, deney ve kontrol gruplu yarı-deneysel desendir. Çalışma grubunu Manisa'nın Akhisar ilçesinde 2016-2017 yılında eğitime yeni başlayan Hilaliye Yatılı Kız Kur'an Kursu öğrencileri oluşturmaktadır. Öğrencilere sosyal kaygı ölçeği uygulanmış yüksek puan ortalaması olan gönüllü 15 öğrenci deney grubunda, rastgele seçilen gönüllü 15 öğrenci kontrol grubunda yer almıştır. Veri toplama aracı olarak Ergenler İçin Sosyal Kaygı Ölçeği (ESKÖ), Duygusal Öz-yeterlik Ölçeği (DÖÖ) ve araştırmacı tarafından geliştirilen Kişisel Bilgi Formu uygulanmıştır. Araştırmada Uyum Arttırma Grup Rehberliği geliştirilmiştir. Uyum Arttırma Grup Rehberliği deney grubundaki öğrencilere, her biri 120 dakika süren 5 oturumda uygulanmış, kontrol grubuna ise araştırma süresince hiçbir işlem yapılmamıştır. Veriler, çok değişkenli varyans analizi (MANOVA) yapılarak incelenmiştir. Sonuçlar, Uyum Arttırma Grup Rehberliğinin katılımcıların sosyal kaygı düzeylerini genel olarak azaltıcı etkide bulunduğu ancak; olumsuz değerlendirilme korkusu alt boyutu haricinde, bu etkinin üç ay sürmediğini ortaya koymaktadır. Uyum Arttırma Grup Rehberliği uygulamasının katılımcıların Duygusal Öz-yeterlik puanlarında anlamlı bir farklılaşmaya yol açacak etkiyi oluşturmadığı saptanmıştır.

Özet (Çeviri)

The aim of this research is to develop group guidance to enhance adolescents' adjustment and to examine the effects of this group guidance on emotional self-efficacy and social anxiety levels of participants. Model of present study is quasi-experimental design with experiment and control group with a follow-up. The working group is consisted of Hilaliye Boarding Girls' Qur'an Course in Akhisar, province of Manisa during 2016-2017 education year . Social Anxiety Scale applied to all students, 15 students who have high score, voluntarily attended to study and establish experimantal group. The other 15 students voluntarily participated in the control group. Data were collected by The Social Anxiety Scale for the Adolescents, The Emotional Self-Efficacy Scale and the Personal Information Form which was developed by the researcher. In the study, the Adjustment Enhancement Group Guidance was developed. The Adjustment Enhancement Group Guidance was administered to the students in the experimental group in 5 sessions, each of which lasted for 120 minutes. But nothing was applied to the control group during the study. Data were analyzed by multivariate analysis of variance. The results show that the Adjustment Enhancement Group Guidance generally reduces participants' social anxiety levels; except for the sub-dimension of fear of negative evaluation, however this effect doesn't last for three months. It has been determined that the Adjustment Enhancement Group Guidance practice does not have a statistically significant effect on participants' emotional self-efficacy scores.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    466312

    Yoğun bakım birimlerinde, basınç ülseri önleme kılavuzu kullanımını kolaylaştırma girişimlerinin kılavuz önerilerine uyum ve hasta sonuçlarına etkisi

    Effects of attempts to facilitate the use of pressure ulcer prevention guidelines on nurses' compliance with the guidelines and patient outcomes in intensive care units

    NEZAKET YILDIRIM

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    HemşirelikDokuz Eylül Üniversitesi

    Hemşirelik Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜLSEREN KOCAMAN

  2. Tez No

    632435

    HIV tedavisi alan bireylerde tedavi uyumunu etkileyen psikososyal faktörler

    Psychosocial factors affecting medication adherence in individuals receiving HIV treatment

    MEHMED BURAK ERDAŞ

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Klinik Bakteriyoloji ve Enfeksiyon HastalıklarıAnkara Üniversitesi

    Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HAKAN KUMBASAR

  3. Tez No

    621490

    Uyum bağlamında grup performansının öncülleri

    Antecedents of group performance in the context of congruence

    EMİNE HACIKURA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    İşletmeAlanya Alaaddin Keykubat Üniversitesi

    İşletme Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ IŞIK ÇİÇEK

  4. Tez No

    659374

    Psikoloji eğitimi mental iyi oluşu, duygu düzenleme becerisini ve iletişim yeterliliğini arttırır mı? karşılaştırmalı bir çalışma

    A comparative study- does psychology education improve mental health, emotion regulation skills and communication competence?

    IŞIL BAHAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    PsikolojiÜsküdar Üniversitesi

    Klinik Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ÇİĞDEM YAVUZ GÜLER

  5. Tez No

    203052

    Zidovudinin transdermal uygulanmasında geçiş arttırma çalışmaları

    Studies on transdermal delivery enhancement strategy of zidovudine

    EVRİM ATILAY TAKMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eczacılık ve FarmakolojiAnkara Üniversitesi

    Farmasötik Teknoloji Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. TAMER BAYKARA

Geri Dön