Üstün/özel yetenekli öğrencilerin geometri düzeylerinin bazı değişkenler açısından belirlenmesi
Determination on gifted/special talented students' geometry levels in terms of some variables
- Tez No: 486431
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. BURAK KARABEY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: üstün yetenek, Van Hiele Geometri Düzeyi, eleştirel düşünme, uzamsal beceri, Eleştirel düşünce, Geometri, Geometri öğretimi, Matematik, Matematik eğitimi, Van Hiele geometri, Özel eğitime muhtaç çocuklar, Üstün yetenekli çocuklar, gifted, Van Hiele Geometry Level, critical thinking, spatial skill, Geometry, Geometry teaching, Mathematics, Mathematics education, Van Hiele geometry, Handicapped children who need special education, Gifted children
- Yıl: 2017
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Özel Eğitim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Üstün/Özel yetenekli öğrencilerin önemli farklılıklarından birinin akranlarına göre daha hızlı bilgi edinme özelliği olduğu söylenebilir. Bu anlamda uzamsal görselleştirme ile doğru orantılı olan geometrik düşünme,öğrencilerdeki geometrik düşünme okul öncesi dönemde temellerini bulur ve öğrencide okul hayatı boyunca gelişimine devam eder. Geometri; tanımlı ve tanımsız kavramlar, aksiyom ve teoremlerden oluşan matematiğin en önemli alt alanlarından biridir. Matematik öğretiminde soyuttan somuta geçiş ve gözlem sağlanabilen temel ve en önemli alt alanlardan biri olduğu söylenebilir. Ayrıca geometrik düşünme“kişilerin şekillerin özelliklerini öğrenmesine, şekilleri tanımasına ve şekillerin özellikleriyle ilgili bilgi birikimine sahip olmasına bağlıdır”. Bunun için de birey geometrik içgüdüye ve bilgiye sahip olmalı, geometrik düşünme ve geometrik problem çözme becerisini geliştirmelidir (Han, 2007). Bu çalışmanın amacı üstün/özel yetenekli öğrencilerin geometri düzeylerinin, eleştirel ve uzamsal düşünme becerilerinin belirlenmesi ve aralarındaki ilişkinin ortaya konmasıdır. Bu çalışma grubunu İzmir ilindeki Narlıdere Sıdıka Akdemir Bilim ve Sanat Merkezinde 2016-2017 yılında eğitim öğretime devam eden 26 üstün/özel yetenekli öğrenci oluşturmaktadır. Öğrencilere Van Hiele Geometri Testi, Cornell Eleştirel Düşünme Testi (Düzey X) ve Uzamsal Test Bataryası uygulanmış ve sonuçlar istatistiksel olarak değerlendirilmiştir. Çalışmanın sonucunda 7. ve 8. sınıf üstün/özel yetenekli öğrencilerinin eleştirel düşünme, uzamsal düşünme ve Van Hiele Geometri Öğrenme Düzeyleri arasında anlamlı bir ilişki bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
It can be stated that one of the important differences between the superior/gifted students and their peers are to acquire knowledge faster. In this sense, geometric thinking which is directly proportional with spatial visualization takes its root in preschool period and this skill continues to improve for the rest school life of the students. Geometry composed of defined-undefined concepts, axioms and theorems are one of the most important subfields of mathematics. It can be said to be one of the fundamental and most substantial subfields which provide a transition from concrete to abstract and enables observation. In addition, geometric thinking depends on“individuals' learning properties of shapes, recognizing those shapes and having an accumulation of knowledge about the properties of the shapes”. For this reason, the individual must have geometric instinct and knowledge and improve geometric thinking and problem-solving skills (Han, 2007). In this study, it is aimed to determine superior/gifted students' geometry levels, critical and spatial thinking and to reveal the relationship among them. Study group of the study consists of 26 superior/gifted students who take education in“Narlıdere Sıdıka Akdemir Science and Art Center”in the city of İzmir and in the 2016-2017 academic year. Van Hiele Geometry Test, Cornell Critical Thinking Test (Level X) and Spatial Test Battery was applied to the students and the results were evaluated statistically. As a result of the study, a significant relationship was found among critical thinking, spatial thinking and Van Hiele Geometry Levels of 7 th and 8 th grade superior/gifted students.
Benzer Tezler
- Bazı sert çekirdekli meyve türlerinde döllenme biyolojisi üzerinde yöntem çalışmaları
Başlık çevirisi yok
ATBİMOĞLU ADALET
- Ege bölgesi keçi liflerinin bazı önemli fiziksel, kimyasal özellikleri ve değerlendirme imkanları
Başlık çevirisi yok
NİLÜFER ERDEM
Doktora
Türkçe
1985
Tekstil ve Tekstil MühendisliğiEge ÜniversitesiTekstil Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLSEREN YAZICIOĞLU
- Hızlı katılaşma ile yüksek mukavemetli malzemelerin üretilmesi ve kurşun-asit akümalatörlerine uygulanması
Başlık çevirisi yok
ÜMİT AKÇAL
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Makine MühendisliğiUludağ ÜniversitesiMakine Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HALİM DEMİRCİ
- Hazır giyim sanayiinde nitelikli insangücü ihtiyacı
Başlık çevirisi yok
HANDAN SEZER
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Endüstri ve Endüstri MühendisliğiGazi ÜniversitesiGiyim Endüstrisi ve Giyim Sanatları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYŞEGÜL ATAMAN
- Çekirdeksiz kuru üzümlerde aflatoksin B1, B2, G1, G2 tayini için mevcut bazı metotların karşılaştırılması üzerinde bir çalışma
Başlık çevirisi yok
DİLEK BOYACIOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Gıda MühendisliğiEge ÜniversitesiGıda Mühendisliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MERAL GÖNÜL