Geri Dön

3-6 yaş çocuklarda müzik ve dans derslerinin psikolojik etkileri

Psychological effects of music and dance education in 3-6 years children

  1. Tez No: 490607
  2. Yazar: MERVE SEZİNCE ERENLER
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ŞAHİDE GÜLİZ KOLBURAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Bale ve Dans, Müzik, Psikoloji, Ballet and Dance, Music, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2018
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Aydın Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Psikoloji Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 87

Özet

Dans ve müzik eski zamanlardan beri insanları etkilemiş; şifa, terapi, hipnoz olarak kullanılmış ve bir çok hastalığa dans ve müzik çeşitleriyle tedavi aranmıştır. Bu çalışmada 3-6 yaş çocuklarda dans eğitiminin motivasyon, fiziksel ve psikolojik etkilerinin araştırılması hedeflenmiş, bu doğrultuda çocukların motivasyon, fiziksel ve psikolojik gelişiminin ölçülmesi amaçlanmıştır. Günümüzde milli eğitim programında okul öncesi dönemde ve ilkokul döneminde müzik ve dans dersleri zorunlu görülmemektedir. Ancak 3-6 yaş çocukların psikolojik gelişimlerini tamamlarken müzik ve dans derslerinin onların gelişimlerini desteklediği görülmektedir. Bir çok özel anaokulda 3-6 yaş çocukların temel müzik derslerini aldıkları; bedenlerini tanımak, vücut dilini kullanma becerilerini kavramak ve duygularını yansıtabilmek için de dans derslerini branş dersi olarak aldıkları görülmektedir. Bu konunun seçilme nedeni ise, okul öncesi dönemden itibaren dans dersleriyle çocukların gelişimine destek olunmasının onların motivasyon, fiziksel ve psikolojik gelişimlerine önemli katkılarda bulunacağı fikridir. Araştırmaya 40 erkek, 47 kız olmak üzere 87 öğrenci katılmıştır. 27 sorudan oluşan kontrol listesi hazırlanarak, ilk 4 maddesi sadece Birinci Dönem sonunda, diğer 23 maddesi ise hem Birinci Dönem sonunda (ilk dersten dört ay sonra) hem de İkinci Dönem sonunda (ilk dersten yedi ay sonra) olmak üzere iki kez uygulanmıştır. Soruların dördünün yanıtları veli gözlemi yardımıyla, diğerleri ise araştırmacının gözlemiyle toplanmıştır. Araştırmada elde edilen bulgulara göre; 3-6 yaş arası çocuklarda dans terapi yöntemlerinin yaş gruplarına göre uyarlanarak işlendiği dans dersleri, çocukların toplam motivasyon, fiziksel ve psikolojik gelişimlerini arttırmaktadır. Çocukların toplam motivasyon, fiziksel ve psikolojik gelişimleri, cinsiyete göre farklılık göstermemekte (p>0,05) ancak erkek çocuklar kız çocuklara göre ders öncesi girişte sohbete anlamlı düzeyde daha fazla katılmaktadırlar (p

Özet (Çeviri)

ABSTRACT Dance and music has been used as healing, therapy and hypnosis since ancient times, and many kinds of dance and music have been sought for treatment. In this study, it is aimed to investigate the motivation, physical and psychological effects of dance education in 3-6 years children; thus to measure the motivation, physical and psychological development of children in this direction. Today, music and dance lessons are not necessarily required in the pre-school and primary school periods in the national education program. However, it's been seen that music and dance lessons supplement their development while completing the psychological development of 3-6 years children. In many private kindergartens, there have been basic music lessons in 3-6 years children and they are able to recognize their bodies, recognize their body language skills, and take dance lessons as a branch lesson to reflect their feelings. The reason for choosing this subject is due to the idea that supporting the development of children by dance and music lessons from pre-school period would give significant contributions to their academic achievement and psychological development. 87 students (40 male and 47 female) participated in the research. A checklist consisting of 27 questions was prepared and the first 4 items were applied only at the end of the First Term and the other 23 items were applied twice at the end of the First Semester (four months after the first lesson) and at the end of the Second Semester (seven months after the first lesson). The answers of four of the questions were collected with the help of parental observation and the others with the observation of the researcher. According to the findings obtained in this research; it's found that the dance lessons, in which dance therapy methods are adapted according to age groups, increase the total motivation, physical and psychological development of children in 3-6 years old children. The overall motivation, physical and psychological development of the children do not differ according to the gender (p>0,05) but the boys participate more significantly in the conversation in pre-class entry than the girls (p

Benzer Tezler

  1. Müzik videolarındaki erotik, müstehcen ve pornografik görüntülerin ilköğretim birinci kademe öğrencileri üzerindeki etkileri

    Başlık çevirisi yok

    PINAR MEHRİ CEYLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Radyo-TelevizyonGazi Üniversitesi

    Radyo Televizyon ve Sinema Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AHMET ÇİFTCİ

  2. Maske ile inhaler ilaç uygulanan 3-6 yaş grubu çocuklarda müzik dinletme ve çizgi film izletmenin hissedilen korku, anksiyete ve fizyolojik parametrelere etkisinin belirlenmesi

    To determine the effect of listening to music and watching cartoons on the fear, anxiety, and physiological parameters in 3-6-year-old children, WHO were administered inhaler medications with mask

    GÜLFEM ÖZSAMURİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Hemşirelikİstanbul Okan Üniversitesi

    Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜLÇİN BOZKURT

  3. Ses yalıtımlı müzik çalan ve figürlü maskeye sahip nebülizatör uygulamasının çocukların işlem anksiyetesine etkisi

    The effect of sound-insulated music playing and figured mask nebulizer application on the processing anxiety of children

    EDA SORKUN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    Hemşirelik Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYFER AÇIKGÖZ

  4. 6 yaş grubu çocuklarda ritmik hareketlerin koordinasyon gelişimine etkisinin incelenmesi

    The research into the impact of rhytmic movements on coordination development among 6-year old children

    EMEL GÜRYIL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    SporMarmara Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. MEHMET İNAN

    PROF. DR. HASAN KASAP

  5. Normal işiten çocuklarda montreal müzikal beceri değerlendirme bataryası'nın türkçe geçerlik ve güvenirliği ile yüz yüze ve online uygulama sonuçları arasındaki ilişki

    Turkish validity and reliability of montreal battery of evaluation of musical abilities in normal hearing children and the relationship between the results of FACE-TO-FACE and online practice

    MERVE ÇİNAR SATEKİN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Kulak Burun ve BoğazAnkara Üniversitesi

    Kulak Burun Boğaz Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SUNA TOKGÖZ YILMAZ