Geri Dön

Okul öncesi dönemdeki çocukların ahlaki ve sosyal kural bilgileri ile annelerinin aile işlevlerine yönelik algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi

Examination of relationship between mothers' family functions perceptions with moral and social rules knowledge of children in preschool period

  1. Tez No: 493104
  2. Yazar: NAGEHAN NUR SARI
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ZARİFE SEÇER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Okul Öncesi Çocuklar, Aile İşlevleri, Ahlak Gelişimi, Sosyal Gelişim, Preschool Children, Family Functions, Moral Development, Social Development
  7. Yıl: 2018
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Necmettin Erbakan Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 138

Özet

Bu araştırmada okul öncesi dönemdeki çocukların ahlaki ve sosyal kural bilgileri ile annelerin aile işlevlerine yönelik algıları arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, 2017-2018 eğitim öğretim yılı Şanlıurfa ili Haliliye ilçesindeki bağımsız anaokullarına devam eden okul öncesi dönemindeki çocuklar ve anneler oluşturmaktadır. Araştırma grubundaki annelere Bulut (1990) tarafından Türkçe 'ye uyarlanan Aile Değerlendirme Ölçeği, çocuklara Smetana (1981) tarafından geliştirilen Ahlaki ve Sosyal Kural Bilgileri Ölçeği ve araştırmacı tarafından hazırlanan Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde SPSS 21.0 istatistik paket programından yararlanılmıştır. Aile işlevleri ile ahlaki ve sosyal kural ölçeği arasındaki ilişkiyi saptamak için Pearson Momentler Çarpımı Korelasyonu; annelerin aile işlevleri ve çocukların ahlaki ve sosyal kural bilgiler üzerinde en fazla etkiyi gösteren demografik değişkenleri belirlemek amacıyla, kategorik değişkenler arasındaki ilişkiler ki kare testini kullanan CHAID (Chi-squared Automatic Interaction Detection) (TREE) analizi kullanılmıştır. Araştırmanın bulgularına bakıldığında, Ahlaki ve Sosyal Kural Bilgileri Ölçeğinde anne ve baba eğitim düzeyi, annenin yaşı, çocuğun cinsiyeti ve kardeş sayısına göre anlamlı farklılıklar görülmüştür. Aile Değerlendirme Ölçeğinde ise anne ve baba eğitim düzeyi, babanın mesleği, çocuk sayısı ve çocuğun yaşına göre anlamlı farklılıklar görülmüştür. Ölçekler arasındaki ilişkilere bakıldığında Aile Değerlendirme Ölçeği ile Ahlaki ve Sosyal Kural Bilgileri Ölçeği arasında anlamlı ilişkiler bulunmuştur.

Özet (Çeviri)

In this study, the relationship between mother's family functions and pre-school children's moral and social rule perceptions were examined. The study group of research consists of pre-school children and their mothers who attend the independent kindergartens in the Haliliye district of Şanlıurfa province in the academic year of 2017-2018. Mothers in the study group used the Family Assessment Scale adapted to Turkish by Bulut (1990) and children the Moral and Social Rule Information Scale developed by Smetana (1981) and the Personal Information Form prepared by the researcher were used. In the analysis of the data, SPSS 21.0 statistical package program was used. Pearson Moments Multiplication Correlation for determining the relationship between family functions and moral and social norms; CHAID (Chi-squared Automatic Interaction Detection) (TREE) analysis was used to determine the demographic variables that showed the greatest effect on maternal family functioning and moral and social rule information of children, using the relationship chi square test between categorical variables. When the findings of the study were examined, significant differences were found in the level of education of mother and father, age of mother, gender of the child and number of siblings in the Moral and Social Rule Information Scale. In the family assessment scale, there were significant differences according to mother and father education level, father's occupation, number of children and age of child. When we look at the relationships between the scales, significant correlations were found between the Family Assessment Scale and the Moral and Social Rule Information Scale.

Benzer Tezler

  1. Kendini kontrol eğitiminin okul öncesi çocukların ahlaki ve sosyal kural algıları ile bilişsel tempolarına etkisinin incelenmesi

    Examination of effect of self-control training on preschool children's moral and social rules conception and their cognitive tempo

    SONGÜL GİREN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi ve Ev Yönetimi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. KEZBAN TEPELİ

  2. Okul öncesi dönemde duygusal zeka ve empati ile ahlaki ve sosyal kural bilgisi arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Examining relations of emotional intelligence and empathy with moral and social rule knowledge during pre-school period

    BÜŞRA ARIKOÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    PsikolojiHacettepe Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. SANİYE BENCİK KANGAL

  3. Else Günther als Kinderbuchautorin und ihr Beitrag zur interkulturellen Erziehung

    Çocuk kitabı yazarı olarak Else Günther ve onun kültürlerarası eğitime katkısı (Else Günther as a children's book autor and hercontribution to intercultural education)

    HALİME YEŞİLYURT

    Doktora

    Almanca

    Almanca

    2020

    Alman Dili ve EdebiyatıNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALİ OSMAN ÖZTÜRK

  4. Sosyal oyunun 48-69 aylık çocukların ahlaki ve sosyal kural algılarına etkisinin incelenmesi

    Investigation of the effect of social play to moral and social rule perception in 48-69 month children

    SİBEL GÜLER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYŞE BELGİN AKSOY

  5. Anasınıfı ve ilkokul 1. sınıfa devam eden Ahıska Türkü ve Türk çocukların bilişsel stillerine göre ahlaki ve sosyal kural algılarının incelenmesi

    Analysis of moral and social rule understandings of Ahiska Turks and Turkish children according to cognitive styles on the kindergarten and primary school 1ST grade

    ÇİĞDEM KAYA BAĞDAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ FATMA ELİF KILINÇ