Sosyal oyunun 48-69 aylık çocukların ahlaki ve sosyal kural algılarına etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of social play to moral and social rule perception in 48-69 month children
- Tez No: 388159
- Danışmanlar: DOÇ. DR. AYŞE BELGİN AKSOY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Sosyal Oyun, ahlak gelişimi, sosyal gelişim, ahlaki kural, sosyal kural, Eğitim, Eğitim programları, Eğitsel oyunlar, Kurallar, Okul öncesi çocuklar, Oyunla öğretim, Oyunlar, Sosyal gelişme, Çocuk gelişimi, Social play, moral development, social development, moral rule, social rule, Education, Education programs, Educational games, Rules, Preschool childrens, Teaching with game, Games, Child development
- Yıl: 2015
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma, Sosyal Oyun Eğitim Programının okul öncesi dönemdeki 48-69 aylık çocukların ahlaki ve sosyal kural algılarına etkisini incelemek amacıyla yapılmıştır. Bu araştırmanın çalışma grubunu Ankara İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı Gölbaşı merkezinde bulunan iki ilkokulun anasınıflarına devam eden 48-69 aylık çocuklar oluşturmuştur. Araştırmanın deney ve kontrol grupları rastlantısal atama yöntemi kullanılarak belirlenmiştir. Araştırmaya 22 çocuk deney grubu, 23 çocuk da kontrol grubu olmak üzere toplam 45 çocuk katılmıştır. Araştırma deneme modelinde olup kontrol gruplu öntest-sontest modeli uygulanmıştır. Çocukların kişisel bilgilerinin edinilmesi için“Kişisel Bilgi Formu”, çocukların ahlaki ve sosyal kurallarla ilgili bilgilerini tespit etmek için ise Smetana (1981) tarafından geliştirilen“Ahlaki ve Sosyal Kural Ölçeği”kullanılmıştır. Deney grubu olarak seçilen gruba Sosyal Oyun Eğitim Programı haftada üç gün olmak üzere toplam sekiz hafta uygulanmıştır. Eğitimden sonra ön testte uygulanan ölçekler deneme ve kontrol grubundaki çocuklara tekrar uygulanmıştır. Araştırma verilerinin toplanmasından sonra SPSS programına girilen veriler düzenlenerek analize hazır hale getirilmiştir. Kovaryans Analizi (ANCOVA), Karışık Desen ANOVA, parametrikliğin gereklerinin yerine gelmediği durumlarda da non-parametrik testlerden Mann-Whitney U ve Willcoxon İşaretli Sıralar Testi kullanılmıştır. Sonuç olarak deney ve kontrol grubundaki çocukların sosyal ve ahlaki kural algı puanları arasında anlamlı farklılık olduğu (p<0,001) belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
This research aims to investigate the effect of Social Play Education Program to moral and social rule perception in 48-69 months children at preschool period. The working group of this research was composed of 48-69 months children who are attending to two preschool education institution at Gölbaşı affiliated to Ankara Province Ministry of National Education. The experimental and control groups of the research were determined using random appointment method. In total 45 children attended the research, 22 of which are experimental and 23 of which are control group. The research was in test model where initial test-final test model with control group was utilised.“Personal Information Form”was used to gather personel information of the children while“Moral and Social Rule Scale”which was developed by Smetana (1981) was used to gather children's knowledge about moral and social rules. The Social Play Education Program was applied to the group selected as experimental group for eight weeks, three days per week. After the education, the scales applied at the initial test was applied again to children both in experimental and control groups. After collection of research data set, the data which are input to SPSS program were arranged in order to get them ready to be analysed. Analysis of covariance (ANCOVA), Analysis of variance (ANOVA) or in conditions where parametricness requirements are not met a non-parametric test named Mann-Whitney U ve Willcoxon Signed Rank Test was utilised. As a conclusion, a significant difference (p<0,001) was observed between the social and moral perception points of children in the experimental and control groups.
Benzer Tezler
- Psiko-sosyal açıdan Türkiye'de din eğitimine ilişkin bir değerlendirme
A summarized phsycho-social aspect of religious training in Turkey
EBUBEKİR SIDDIK DİKMENER
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
DinSelçuk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HASAN YILMAZ
- Öğretmenlerin A vitaminine ilişkin bilgi ve davranışları
Teachers` knowledge and behaviours concerning vitamin A
NERGÜL KURTCU
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiAile Ekonomisi ve Beslenme Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MİNE ARLI
- İstanbul ili Kağıthane ilçesinde çalışan ve çalışmayan kadınların beslenme bilgi düzeyleri ve beslenme alışkanlıklarının saptanması
The determination of the nutrition habits and nutrition knowledge level of the employee and unemployed women in Kağithane in İstanbul
NİLÜFER ÇILTIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Beslenme ve DiyetetikSelçuk ÜniversitesiÇocuk Gelişimi ve Ev Yönetimi Bölümü
YRD. DOÇ. DR. NERMİN IŞIK
- Pazarlama stratejileri açısından Omnichannel'in önemi ve bir araştırma
The importance of Omnichannel in terms of marketing strategies and a research
FURKAN ERSOY
- Aydın yöresi halk kültürünün incelenmesi
Başlık çevirisi yok
K. ZÜMRÜT HASBEK ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Halk Bilimi (Folklor)İstanbul Teknik ÜniversitesiTürk Halk Oyunları Ana Sanat Dalı
DOÇ. DR. FİKRET DEĞERLİ