Geri Dön

Ortaokul düzeyinde kodlama öğretimine ilişkin öğretmen ve öğrenci görüşleri

Teachers and students views regarding coding education on secondary school level

  1. Tez No: 496511
  2. Yazar: OKŞAN UZUNBOYLAR
  3. Danışmanlar: PROF. ERALP HÜSEYİN ALTUN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2017
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ege Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 108137

Özet

Bu çalışma ortaokul düzeyinde kodlama öğretimine ilişkin öğretmen ve öğrenci görüşlerini incelemeyi amaçlamıştır. Bu doğrultuda öğretmen ve öğrencilerin kodlama öğretiminde problem çözme, eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme ve ders süreci hakkındaki görüşleri belirlenmeye çalışılmıştır. Çalışma tarama modeli kullanılarak hazırlanmıştır. Anket aracılığıyla nitel ve nicel veri toplanmış; nicel veriler frekans dağılımı yöntemi ve betimsel istatistik tekniğiyle, nitel veriler ise betimsel analiz yöntemi ile incelenmiştir. Araştırmanın katılımcılarını 102 Bilişim Teknolojileri ve Yazılım dersi öğretmeni ve 527 altıncı sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Çalışmada öğretmen ve öğrencilerin kodlama öğretiminde; • Problem çözmeye ilişkin görüşlerinin olumlu olduğu, • Eleştirel düşünmeye ilişkin görüşlerinin olumlu olduğu, • Yaratıcı düşünmeye ilişkin görüşlerinin olumlu olduğu, • Ders sürecine yönelik görüşlerinin olumlu olduğu sonuçlarına ulaşılmıştır. Ayrıca öğretmen ve öğrenci görüşleri arasında fark bulunmamaktadır. Ancak öğretmen görüşlerinin öğrenci görüşlerine göre daha olumlu olduğu görülmüştür.

Özet (Çeviri)

This study aims to anlyze teachers' and students' views regarding coding education on secondary school level. In this direction, the views of teachers and students' are tried to be determined about problem solving, critical thinking, creative thinking and course process in coding education. In this study, survey research model is used. Qualitative and quantitave data is collected via survey; quantitative data is analyzed by freuency distribution and descriptive statistics,qualitative data is analyzed by descriptive analysis. Participants of the research consists of 102 Information Technologies Teachers and 527 sixth grade students. In the study, on coding education of teachers and students • Views on problem solving, • views on critical thinking, • Views on creative thinking • Views on lecture process are resulted in being positive. Furthermore, there is no difference between the views of teachers' and students. But teachers' views are more positive than students'.

Benzer Tezler

  1. Bilişim teknolojileri öğretmenlerinin kodlama öğretimine ilişkin görüşlerinin incelenmesi

    An investigation of information technologies teachers' opinions on coding teaching

    FİGEN EĞİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimEge Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ YÜKSEL DENİZ ARIKAN

  2. Kader öğretiminin Tanrı tasavvurunun şekillenmesindeki etkisi(Ortaokul 8. sınıf örneği)

    The impact of fate teaching on the formation of God representation(Example of 8th grade primary school students)

    HATİCE YEMENİCİ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    DinAnkara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ZEKİ SALİH ZENGİN

    PROF. DR. ASIM YAPICI

  3. Oyunlaştırma yöntemiyle tasarlanan blok tabanlı robotik ve kodlama eğitiminde ortaokul öğrencilerinin bilgisayarca düşünme becerileri ve kodlamaya ilişkin öz-yeterlik algılarının incelenmesi

    Investigation of secondary school students' computer thinking skills and self-efficiency perceptions regarding coding in block-based robotic and coding education designed by gaming method

    DEMET AYYILDIZ KAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimVan Yüzüncü Yıl Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HAYATİ ÇAVUŞ

  4. Fen bilgisi, bilişim teknolojileri ve ortaokul matematik öğretmenlerinin kodlama öğretimine yönelik görüşleri

    Science, information technology and secondary school mathematics teachers' opinions on robotic coding teaching

    SEMRA KONANÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimArtvin Çoruh Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SİBEL AÇIŞLI ÇELİK

  5. Vatandaşlık yeterlikleri bağlamında ortaokul ekonomi okuryazarlığı standartlarının belirlenmesi ve öğretim programlarındaki yerinin incelenmesi

    Determination of the middle school economic literacy standards in the context of citizenship competencies and investigation of the place of these standards in curricula

    GÜLTEN YILDIRIM

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    EkonomiMarmara Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. CEMİL ÖZTÜRK