Developing English language teachers' teaching techniques and classroom management based on choice theory
İngilizce öğretmenlerinin seçim teorisi'ne dayalı olarak öğretim tarzları ve sınıf yönetimlerinin geliştirilmesi
- Tez No: 497959
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MERYEM MİRİOĞLU
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Branş öğretmenleri, Seçim teorisi, Sınıf yönetimi, Yabancı dil öğretimi, Öğretim teknikleri, Öğretmenler, İngilizce, İngilizce dersi, Branch teachers, Choice theory, Classroom management, Foreign language teaching, Teaching techniques, Teachers, English, English lessons
- Yıl: 2018
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Çukurova Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu nitel çalışmada, Glasser'ın Seçim Kuramı uygulanmış olup İngilizce öğretmenlerinin sınıf yönetimleri, mesleki gelişimleri ve öğretim teknikleri araştırılmıştır. Bunun yanısıra, bu uygulamanın öğrencilerin seçim kuramınca önerilen temel ihtiyaçları, öğretmenlerin sınıf yönetimi ile ilgili algıları ve yansımaları üzerine olan etkileri incelenmiştir. Mevcut araştırmanın katılımcıları İranlı İngilizce öğretmenleridir. Bunlar, iki kadın öğretmen ve bir erkek öğretmen olup, İran'ın Tebriz şehrinde, genellikle yüksek gelirli ve çoğunlukla eğitimli ailelerin çocuklarının iki dilli olarak eğitildikleri özel bir okulda öğretmenlik yapmaktadırlar. Veri toplama araçları, görüşmeler, ses kaydı ile yapılan sınıf gözlemlerinden elde edilen alan notları, gözlem sonrası konferanslar, öğrencilerin altı aylık bir dönem süresince tuttukları günlükler ve üç anketten oluşmaktadır. Araştırmadan elde edilen bulgular, Glasser'in Seçim Kuramı uygulamasının, İngilizce öğretmenlerinin sınıf yönetimlerini, öğretim tekniklerini ve bu konudaki algılarını değiştirmenin ve geliştirmenin yanında öğrencilerin seçim kuramınca önerilen temel ihtiyaçlarını karşılamada açıkça yararlı olduğunu göstermiştir.
Özet (Çeviri)
This qualitative study investigates the professional development of English language teachers' classroom management and their teaching techniques through applying Glasser's Choice Theory. Moreover, the effects of this implementation on students' basic needs proposed by choice theory and teachers' perceptions and reflections about classroom management are examined. The population of the current research is Iranian English language teachers. The participants in this research, two female teachers and a male teacher, teach in a bilingual private school in an area with high-income and mostly well-educated families in Tabriz, Iran. The data collection instruments are interviews, field-notes data obtained by audio-recorded classroom observations, post-observation conferences, students' journals written during a six-month period and three questionnaires. Results from the study indicated that application of Glasser's Choice Theory is obviously fruitful in changing and enhancing English language teachers' classroom management, teaching techniques and their perceptions about it as well as meeting students' basic needs proposed by choice theory.
Benzer Tezler
- The significance and the contribution of 6+1 traits of writing to the success of the students in writing courses in English language teaching
Yazmanın 6+1 özelliğinin İngilizce öğretiminde yazılı anlatım derslerindeki öğrenci başarısına katkısı ve önemi
ÖZLEM YAZAR
Yüksek Lisans
İngilizce
2004
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. PAŞA TEVFİK CEPHE
- Young learner English teacher profile from teachers' and students' perspectives
Öğretmen ve öğrenci gözüyle çocuklara İngilizce öğreten öğretmen profili
YEŞİM DOĞAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2009
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. DR. RANA YILDIRIM
- Oyunlaştırma uygulaması Classcraft ile desteklenen İngilizce dersindeki sınıf yönetimine ilişkin öğrenci görüşleri
Students' views on classroom management in English courses supported by a gamification application“Classcraft”
ONUR AKTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YUSUF BUDAK
- Ters yüz edilmiş sınıf yönteminin İngilizce hazırlık sınıfı öğrencilerinin özerklik algıları ve dilbilgisi öğrenmeye yönelik tutumlarına etkisi
The effect of flipped classroom on English preparatory students' autonomous perceptions and attitudes towards learning grammar
TOLGA ÇAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FAZİLET KARAKUŞ
- Sınıf öğretmenlerinin dijital ve şarkı temelli etkinliklerle destekledikleri dil öğretiminin öğrencilerin motivasyon ve konuşma becerilerine etkisi
The effect of language teaching supported with digital and song-based activities by classroom teachers on students' motivation and speaking skills
SEVGİ BÜLBÜL
Doktora
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimTrabzon ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. LALE CERRAH ÖZSEVGEÇ