Social capital in institutions of higher education: an examination of the interaction between social capital and department leadership
Yüksek öğretimde sosyal sermaye: Bölüm liderliği ve sosyal sermaye arasında etkileşimini soruşturması
- Tez No: 502211
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. DUYGUN GÖKTÜRK AĞIN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2018
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Planlaması Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 159
Özet
Bu çalışmanın temel amacı, bir yükseköğretim kurumunda çalışmakta olan bölüm başkanlarının liderlik pozisyonunda üstlendikleri roller ve işlevleri anlamak ve tanımlamak ve sosyal sermayenin liderliklerinde nasıl ortaya çıktığını analiz etmektir. Çalışmada tek bir vaka çalışması yaklaşımına başvurulmuş ve Türkiye'de yer alan bir devlet üniversitesinden dokuz bölüm başkanıyla görüşmeler gerçeklestirilerek, bölüm başkanlarının sosyal sermaye ile ilgili algıları uygulamalarındaki rolü saptanmaya çalışılmıştır. Çalışmanın sonuçları, bölüm başkanlarının müzakere ve katılımcı liderliğe dayalı bir üniversite yönetim kültürüne başvurduklarını ve fakülte özerkliğine öncelik verildiğini ortaya koymaktadır. Sonuç olarak, bölüm başkanları, karşılıklı güven ve saygı ile benzer perspektiflerde ortaklaşmaların, üst yönetim kademelerindeki enformel sosyal ağların görevlerini yerine getirmedeki katkısının yanında, bölüm içlerisinde önemli birer sosyal sermaye formu olduğunu belirtmektedirler.
Özet (Çeviri)
The primary purpose of this study is to understand and describe how department chairs functioned in their role as leaders, and analyze how social capital is manifested in their leadership. A single embedded case study approach was used and semi-structured interviews were conducted with nine department chairs from a single public university in Turkey, to ascertain their views about social capital in their practices. The results of the analysis suggest that, department chairs employed a collegial administration culture, which was marked by high consultation and participative leadership and priority was given to faculty autonomy. As a result of this, department chairs identified mutual trust and respect and shared perspectives as significant social capital within the department in addition to social capital in the form of informal social networks in higher administration that helped them to accomplish their work.
Benzer Tezler
- Ne eğitimde ne de istihdamda olan genç yetişkin kadınların evlilik hakkındaki görüşlerinin incelenmesi
An examination of opinions of young adult women, not in education or employment, on marriage
SÜMEYYE DUMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Sosyal HizmetAnkara Sosyal Bilimler ÜniversitesiKadın ve Aile Çalışmaları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SUTAY YAVUZ
- Eğitim ve uyum bağlamında Kırgızistan'dan Türkiye'ye nitelikli göç
Skilled migration from Kyrgyzstan to Turkey in the context of education and integration
AIZAT IBRAEVA
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
SosyolojiSakarya ÜniversitesiSosyoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. PINAR YAZGAN HEPGÜL
- The role of social capital in enhancing the academic productivity of female faculty in higher education institutions of Ethiopia
Etiyopya'daki yükseköğretim kurumlarında kadın akademisyenlerin akademik verimliliğini artırmada sosyal sermayenin rolü
WEZIRA ALI AHMED
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
SosyolojiSakarya ÜniversitesiSosyoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ADEM BÖLÜKBAŞI
- Kurumsal itibar, öğretim elemanlarının yenilikçi davranışları ve akademik entelektüel sermaye: Bir yükseköğretim kurumunda karma yöntem çalışması
Corporate reputation, innovative behaviors of faculty members and academic intellectual capital: A mixed methods study at a higher education institution
UĞUR ÖZALP
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MÜNEVVER ÇETİN