İlkokul 1. sınıf öğrencilerinin epistemolojik inançlarının incelenmesi
Examination of the first-year primary school students'epistemological beliefs
- Tez No: 502972
- Danışmanlar: DOÇ. DR. DURMUŞ EKİZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Epistemolojik İnanç, İlkokul, Hayat Bilgisi, Nitel Araştırma, Epistemolojik inançlar, Hayat bilgisi dersi, Nitel araştırma deseni, İlkokul öğrencileri, Epistemological Beliefs, Primary School Students, Life Sciences, Qualitative Research, Life science lesson, Qualitative research design
- Yıl: 2018
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Karadeniz Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın genel amacı ilkokul 1. sınıfta öğrenim görmekte olan öğrencilerin epistemolojik inançlarının incelenmesidir. Araştırmada ayrıca, öğrencilerin epistemolojik inançlarına bağlı olarak okula gelme nedenlerini, elde ettikleri bilgileri kullanıp kullanamadıklarını ve okul kavramına dair sahip oldukları bilgi ve düşünceleri Hayat Bilgisi dersi Okulumuzda Hayat ünitesi kapsamında incelemeyi amaçlamaktadır. Bu çalışmada nitel araştırma yaklaşımı tercih edilmiştir. Konunun derinlemesine incelenmesini sağlamak ve ayrıntılı bilgiye sahip olmak amacıyla özel durum yöntemi tercih edilmiştir. Araştırma 2017-2018 Eğitim Öğretim yılında Trabzon ilindeki Söğütlü İlkokulu'nda uygulanmıştır. Araştırmaya 1.sınıfta eğitim almakta olan 15 öğrenci katılmıştır. Öğrencilerin 8'i kız 7'si erkektir ve öğrenciler 7 yaşındadır. Konuya ve amaca uygun olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu oluşturulmuştur. Araştırma için hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formunun geçerlik ve güvenirliğini sağlamak amacıyla uzman görüşü alınmıştır ve 7 öğrenci ile pilot uygulama yapılmıştır. Öğrencilerle gerçekleştirilen çalışmada, ulaşılan veriler nitel yaklaşımda içerik analizi tekniklerinden olan sürekli karşılaştırmalı veri analizi ile yapılmıştır. Araştırmaya katılan 1. sınıf öğrencilerinin epistemolojik inançları Hayat Bilgisi dersi Okulumuzda Hayat Ünitesi kapsamında incelendiğinde, gelişmiş epistemolojik inanca sahip öğrencilerin okula gelme nedenlerinin bilgiyi elde etmek ve bunu gelecekte kullanmak olduğu tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
The main aim of this research is to examine the epistemological beliefs of the first-year primary school students. The research also examines the reasons why students attend the school, whether they use the knowledge that they acquire from the school and formation of their perception of school as part of life sciences course and their life at school unit in relation to their epistemological beliefs. Based on qualitative approach, the research employs specific case method to develop a comprehensive subject-matter analysis and obtain deep knowledge in its inquiry. The research was carried out at Sögütlü Primary School in Trabzon province. The sample was composed of 15 primary school students consisting of 8 females and 7 males who are 7 years old. In accordance with the research and consultation with expert opinions, the validity and reliability of the interview forms were also tested with 7 students in a pilot research. The research also employed content analysis and continuous comparative data analysis to interpret the findings of student interviews. When epistemological beliefs of the 1st year students were examined together within the scope of Life at School Unit, the research revealed that a great deal of students who have sophisticated epistemological beliefs attended the school with the aim of accessing the knowledge and used it in the future.
Benzer Tezler
- Bilimin doğası öğretiminde çocuk edebiyatı kullanımının epistemolojik inanç, bilim insanı imajı ve bilimin doğası anlayışına etkisi
The effect of using children's literature in teaching the nature of science on epistemological belief, scientist image and understanding of the nature of science
SEHER ESEN
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MENŞURE ALKIŞ KÜÇÜKAYDIN
- Öğretmen adaylarının hipotetik-yaratıcı akıl yürütme becerilerinin, bilimsel epistemolojik inançları, öğrenme stilleri ve demografik özellikleri açısından incelenmesi
The investigation of the hypothetico-creative reasoning skills of the teacher trai̇nees in terms of their scientific epistemological beliefs, learning styles and their demographic characteristics
VOLKAN DURAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BİLAL DUMAN
- The effects of gender, type of problem, previous referral experiences and gender role attitudes on the evaluations of teachers in relation to the students' psychological problems
Öğretmenlerin öğrencilerinde gördükleri psikolojik yakınmaları değerlendirmelerini etkileyen faktörler; cinsiyet, yakınmanın türü, önceki yönlendirme deneyimi ve toplumsal cinsiyet rolleri tutumunun etkileri
SEVİ GİZEM ZEYBEK
- İlkokul 1. sınıf öğrencilerinin sosyal yeterlik ve hazırbulunuşluk becerilerinin incelenmesi
Examining primary school first graders'social competence and readiness
MUHAMMED İKBAL TÜRKYILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimAmasya ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SERPİL PEKDOĞAN
- İlkokul 1. sınıf öğrencilerinin okula uyum ve okula hazır bulunuşluklarının değerlendirilmesi
Evaluation of the adaptation and readiness of 1st grade primary school students to scholl
GÜLÇİN KURTULUŞ ÇALIŞKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TUNCAY CANBULAT
