Okul öncesi öğretmenlerinin kullandıkları öğretim stratejileri
Okul öncesi öğretmenlerinin kullandiklari öğretim stratejileri
- Tez No: 503117
- Danışmanlar: PROF. DR. SEMRA ÜNAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Eğitim stratejileri, Okul öncesi eğitim, Okul öncesi öğretmenler, Training strategies, Preschool education, Preschool teachers
- Yıl: 2018
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada okul öncesi öğretmenlerinin kullandıkları öğretim stratejilerine yönelik görüşlerinin okul öncesi öğretmenleri tarafından değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Tarama modeline göre yapılan bu araştırmada, öncelikli olarak literatür taraması yapılmış daha sonra veri toplama aracı olarak kullanılan anket geliştirilmiştir. Bu işlemlerin tamamlanmasından sonra araştırmanın uygulama aşamasına geçilmiştir. Araştırmanın uygulanması İstanbul ilinin Ümraniye, Çekmeköy ve Sancaktepe ilçelerinde görev yapan 219 okul öncesi öğretmeniyle gerçekleştirilmiştir. Anketin ilk bölümünde kişisel bilgilerden oluşan 4 soruluk bilgi formu yer almakta, ikinci bölümde okul öncesi öğretmenlerinin kullandıkları öğretim stratejilerine yönelik görüşleri ve üçüncü bölümde eklemek istedikleri görüşleri bulunmaktadır. Araştırmanın verileri toplandıktan sonra gerekli analiz işlemleri yapılmıştır. Bu kapsamda okul öncesi öğretmenlerinin kullandıkları öğretim stratejilerine yönelik görüşleri ayrıntılı olarak analiz edilmiştir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study to investigate the teaching strategies used by pre-school teachers. This study is formed according to descriptive method. In this study, primarily literature search has been made and afterwards a questionnaire form was developed that used as data collection tool. Subsequent these processes were completed, this study's phase of implementing was began. This study was implemented with 219 pre-school teachers who work in Ümraniye, Çekmeköy and Sancaktepe districts of İstanbul city. In the first part of the questionnaire comprises a verse form 4 questions about personal informations, the second part contains opinions of towards the teaching strategies used by pre-school teachers as well the third part is suffixed for other optional remarks. Consequent, this study's data has been collected and essential analysis process has been implemented. In this context, opinions of towards the teaching strategies used by pre-school teachers are analyzed at full lenght.
Benzer Tezler
- Okul öncesi öğretmenlerinin sınıf yönetimi becerileri ile istenmeyen davranışlara karşı kullandıkları stratejilerin karşılaştırılması
Classroom menagement skills of preschool teachers and comporision of strategics preventing undesired behaviours used by them
HATİCE ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve Öğretimİstanbul Okan ÜniversitesiÇocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERHAN ALABAY
- Okul öncesi öğretmenlerinin sınıf yönetiminde kullandıkları stratejiler ve uygunluk durumlarının incelenmesi
The analysis of the strategies that pre-school teachers use for classroom management and conformity
EMEL DURMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATMA ÇAĞLAYAN DİNÇER
DOÇ. DR. KAAN ZÜLFİKAR DENİZ
- Okul öncesi öğretmenlerinin sınıf yönetiminde istenmeyen davranışlara karşı kullandığı stratejileri ile çocukların akran zorbalığı davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between preschool teachers' strategies against undesirable behaviors in classroom management and child bullying behaviors
HAVVA NUR DOĞAN GÜRSU
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimÜsküdar ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ DEMET GÜLALDI
- Okul öncesi öğretmenlerinin kültürel çeşitliliğe dair bakış açıları: Etnografik bir durum çalışması
Preschool teachers' perspective on cultural diversity: An ethnographic case study
İMRAN ÇAĞLAYAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HANDAN ASUDE BAŞAL
- Yüksek lisans öğrenimine devam eden okul öncesi öğretmenlerinin fen öğretimine yönelik pedagojik alan bilgilerinin incelenmesi
Examination of pedagogical content knowledge towards science teaching of preschool teachers continuing master's education
SEMANUR NACAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ALİ YİĞİT KUTLUCA