Geri Dön

Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutum ve öz-yeterlik algıları

Attitudes and self-efficacy perceptions towards teaching profession of social studies teacher candidates

  1. Tez No: 504509
  2. Yazar: RAHMAN KAÇAR
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ FEYZULLAH EZER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Öğretmen Adayları, Öz Yeterlik, Sosyal Bilgiler, Tutum, Teacher Candidates, Self-Efficacy, Social Studies, Attitude
  7. Yıl: 2018
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Fırat Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 84

Özet

Bu araştırma özelde sosyal bilgiler öğretmen adayları örnek alınarak, genel bir sonuca varabilmek için sosyal bilgiler öğretmen adaylarının mesleklerine yönelik tutum ve mesleki öz yeterliliklerinin ne düzeyde olduğunu öğrenmek amacıyla yapılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak ölçek formundan faydalanılmıştır. Araştırma için gerekli veriler, örnekleme uygulanan ölçekler yoluyla elde edilmiş ve elde edilen ham veriler bilgisayara aktarılmıştır. Verilerin analizi aşamasında, SPSS 23.0 programından yararlanılmıştır. Örneklemi oluşturan aday öğretmenlerin demografik özelliklerinin dağılımı frekans dağılımları ile belirlenmiştir. Katılımcıların cinsiyete bağlı öğretmenliğe ilişkin tutumlarını belirlemek adına iki değişken arasındaki ilişkiyi incelemeye dayanan çapraz tablo analizi Crosstabs uygulaması gerçekleştirilmiştir. Ölçeklerin güvenilirliği Cronbach's Alpha katsayısı ile sınanmıştır. Aday öğretmenlerin kendilerine ilişkin yeterlilik algıları ile öğretmenliğe ilişkin tutumları arasındaki ikili ilişkileri belirlemek için Korelasyon Analizi uygulanmıştır. Aday öğretmenlerin demografik özelliklerine göre, öğretmenliğe ilişkin tutumlarında ve yeterlilik algılarının farklılık gösterip göstermediği, ilgilenilen demografik özelliğin kategori sayısına göre bağımsız örneklem T-Testi veya Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA) ile analiz edilmiştir. Sosyal bilgiler öğretmenliği bölümü, öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutumlarının ve kendilerine ilişkin yeterlilik algılarının cinsiyetlerine göre farklılaşıp farklılaşmadığının belirlenmesine yönelik yapılan analizler sonucunda, cinsiyetleri açısından bayan öğretmen adayları ile erkek öğretmen adayları arasında fark olmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Öğretmen adaylarının öğretmenliğe ilişkin tutum ve yeterlilik algılarının akademik başarı durumlarına göre farklılaşıp farklılaşmadığının belirlenmesine yönelik yapılan analizler sonucunda, başarı durumları açısından öğretmen adayları arasında anlamlı fark olduğu tespit edilmiştir. Aday öğretmenlerin yeterlilik algıları ile öğretmenliğe yönelik tutumları arasında pozitif yönde orta düzeyde anlamlı bir ilişki bulunmuştur.

Özet (Çeviri)

This research was carried out in order to find out the level of social studies teacher candidates attitudes and their professional self-sufficiency towards their professions in order to reach a general result, by taking social studies teacher candidates as an example. Scale form was used as the data collection tool in the research. The data which is needed for the research, were obtained through scales and the raw data was transferred to the computer. SPSS 23.0 program was used in the process of analysing the data. The distribution of the demographic characteristics of the sample teachers was determined by Frequency distributions. The Crosstabs application which is based on the relationship between two variables, was carried out to determine the attitudes of participants, according to gender-related teaching. The reliability of the scales was tested with Cronbach's Alpha coefficient. Correlation Analysis was applied to determine the bilateral relations between the perceptions of the candidate teachers about their qualifications and their attitudes towards teaching. Whether the attitudes and the perceptions of proficiency of the candidate teachers differ according to their demographic characteristics, it was analysed by independent sample T-Test or One-Way Analysis of Variance (ANOVA) according to the number of categories of interested demographic characteristics. The differences between male and female teacher candidates were revealed in terms of their genders, by the analyses that made to determine whether the attitudes and their perceptions towards teaching differ according to gender of teacher candidates in Department of Social Studies Teaching, in terms of their gender, there is no difference between male and female teacher candidates. As a result of the analyses made to determine whether the candidate teachers' attitudes and proficiency perceptions related to teaching differ according to their academic achievement status, it has been determined that there is a significant difference between teacher candidates in terms of achievement status. A moderately significant positive relationship was found between the perceptions of the candidate teachers and their attitudes towards teaching.

Benzer Tezler

  1. Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının öz yeterlik inançları ile mesleğe yönelik tutumlarının incelenmesi

    Examining of self-sufficiency part and attitude about profession of candidates of social science teachers

    HASAN EROĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimAydın Adnan Menderes Üniversitesi

    Sosyal Bilgiler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA AKKAYA

  2. Eğitim fakültesi öğrencilerinin mesleki öz yeterlilik algıları ve mesleğe karşı tutumları arasındaki ilişki (Yüzüncü Yıl Üniversitesi örneği )

    The relation between the faculty of education students' own-qualification perception and position against the job( The instance of Yüzüncü Yıl Universtiy)

    ELİF DELEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HALİL IŞIK

  3. Müzik öğretmeni adaylarının sürekli kaygı düzeyleri, müzik öğretmenliği mesleğine yönelik tutumları ve öz-yeterlik algılarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

    Analysis of the constant concern levels, self-efficacy perceptions of the pre-school music teachers and their attitudes towards music teaching as a profession with respect to various variables

    SEÇKİN SEÇİL BAŞARAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimZonguldak Karaelmas Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. İLHAN KARATAŞ

  4. Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının, öğretmenlik mesleğine karşı ilgi, tutum ve beklenti düzeyleri

    The social cience teachers to determine affinity, conduct and expectation abaut their vocation

    RUŞEN KESİM AYARCI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimCelal Bayar Üniversitesi

    YRD. DOÇ. DR. İSMAİL TAŞLI

  5. Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları ile konuşma kaygı düzeyleri arasındaki ilişkinin tespit edilmesi: Niğde ili örneği

    The determination of the relationship between the social studies teacher candidates' attitudes towards teaching profession and their levels of speaking anxiety: Sample of Niğde

    GÜLSÜN ÖZDEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimNiğde Ömer Halisdemir Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KUBİLAY YAZICI