Lise tarih derslerinde Fatih Projesi'nde kullanılan akıllı tahta ve tablet bilgisayara ilişkin öğrenci görüşleri (Karabük örneği)
Students views for smart board and tablet computer used i̇n Fatih Project on high school of history lessons
- Tez No: 505209
- Danışmanlar: DOÇ. DR. AHMET SAİT CANDAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Tarih, Education and Training, History
- Anahtar Kelimeler: Tarih Öğretimi, Fatih Projesi, Akıllı Tahta, Tablet Bilgisayar, Teaching History, FATİH Project, Smart Board, Tablet Computer
- Yıl: 2018
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Karabük Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Tarih Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 93
Özet
Fatih Projesi, Türkiye genelinde, pilot uygulamaları yapılmış olan ve 2010 yılından sonra yaygınlaştırılmaya çalışılan bir eğitim projesidir. Bu projede kullanılan teknolojilerin başında akıllı tahta ve tablet bilgisayar gelmektedir. Akıllı tahta ve tablet bilgisayarların, lise tarih derslerinde kullanımı konusunda çalışma yapılmaması dikkat çekicidir. Bu çalışma, 2014-2015 eğitim ve öğretim yılında, Karabük ili ve Safranbolu ilçesinde FATİH Projesi'nin uygulandığı liselerdeki tarih derslerinde, Fatih Projesi, akıllı tahta ve tablet bilgisayara ilişkin öğrenci görüşlerini ortaya koymaktadır. Bu çalışmanın evrenini, FATİH Projesi'nin uygulandığı 10 lisedeki, 10. ve 11. sınıfta eğitim gören 487 öğrenci oluşturmaktadır. Bu çalışmadaki veriler, mevcut durumu örneklemi dikkate alarak, tarama modeli ile gerçekleştirilmiştir. Çalışmada yer alan bulgular uzman görüşleri doğrultusunda araştırmacı tarafından hazırlanmış olan Likert tipi ölçme aracı ile elde edilmeye çalışılmıştır. Araştırma sonucunda verilerden elde edilen bilgilere göre, lise tarih derslerinde tablet bilgisayar kullanımına yönelik öğrenci katılımı orta düzeydedir. Akıllı tahta kullanımına yönelik ise üst düzey katılım göstererek olumlu bir durum belirtmişlerdir. Fatih Projesine ait görüşte ise öğrencilerin projeye ilişkin görüşlerinin orta düzeyde olduğu görülmüştür. Cinsiyet değişkenine göre öğrencilerin algılarında bu üç durum içinde anlamlı bir farklılık görülmemiştir. Öğrencilerin tarih derslerinde akıllı tahta kullanımı ve Fatih Projesi hakkındaki görüşleri, sınıf düzeyi değişkeni açısından incelendiğinde üst sınıf öğrencilerin alt sınıfa göre daha olumlu ve daha üst düzey katılım gösterdikleri görülmüştür. Okul türü değişkenine göre de, tarih derslerinde tablet kullanımı, akıllı tahta kullanımı ve genelde Fatih Projesi hakkında öğrenci görüşleri arasında anlamlı farklılıklar bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
Fatih Project, a pilot study having done across Turkey and become common a education project after 2010. One of most used techonology is to smart board and tablet pc in this project. Smart board and tablet pc hasn't done any studies in History science. İn this study was to carry out opinion of students' towards use of Fatih Project, smart board and tablet Pc Karabük province also Safranbolu distict which was the practice on high school of History lessons Fatih project in 2014-2015 education and training year. The sample of research is to made of 487 students', teaching 10 and 11 class on 10 highschool in Karabük. The data of study was to be done by general survey model according to sample. The findings of Research was to take on Likert type scale, done by researcher in parelel to expert's judgement. According research result of data, tablet pc usage Towards participate of students' are medium level. By contrast with to smart board is to be positive situation due to participing high level. The opinion of students' taking history lesson by Fatih project is to medium level. Pertaining to various differences between genders wasn't any meaning distinctness among three condition. Smart board usage and contribution of Fatih Project on History learning was to taken high level participation also more meaningful according tounder class when analyzed class in terms of class level of variable. Pertaining to school type variable using tablet and smart board was to obtain meaningful variable among students' judgement on History learning.
Benzer Tezler
- Çokkültürlülük ve yurtseverlik açısından azınlık okullarında tarih dersleri
History lessons in minority schools from the perspective of multiculturalism and patriotisim
FATİH YAZICI
Doktora
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YÜCEL KABAPINAR
- Etkinlik temelli alan gezilerinin öğrenci başarısı ve tarihsel beceriler üzerindeki etkisi
The effects of activity-based field trips on student achievement and historical skills
SEDAT ÇINAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimGaziosmanpaşa ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. FATİH YAZICI
- Çağdaş Türk ve dünya tarihi dersinde öğretmenlerin uyguladıkları öğretim yöntemlerine ilişkin görüşleri
Teachers' views on teaching methods they adopt in Contemporary Turkish and world history lesson
FATİH ÜSTÜN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimKırklareli ÜniversitesiTarih Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEZAİ ÖZTAŞ
- Cumhuriyet Dönemi örgün eğitim kurumlarında Kur'an-ı Kerim eğitim ve öğretimi
Education and teaching of the Qur'an in formal educational institutions of the Republican Period
HALİL İBRAHİM ÖNDER
Doktora
Türkçe
2021
DinÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUHAMMED FATİH KESLER
- Öğretmen yetiştirmede Ankara Yüksek Öğtretmen Okulu uygulaması
The Application of Ankara High Teacher College in teacher training
YÜCEL GELİŞLİ
Doktora
Türkçe
2000
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
PROF.DR. YAHYA AKYÜZ