Geri Dön

Kolb öğrenme stiline dayalı öğretim uygulamasının ortaokul 7. sınıf öğrencilerinin matematik dersi erişilerine ve tutumuna etkisi

The effects to attitudes and achievements of math lesson teaching application which depends on Kolb learning style on 7th class students teaching application , which depends on colb learning style, among the 7th class students with their attitudes and math lesson achievements

PDF İndir

  1. Tez No: 505798
  2. Yazar: GÖRKEM DİNÇER
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. FÜSUN GÜLDEREN ALACAPINAR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2018
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Necmettin Erbakan Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 118

Özet

Bu araştırmada, Kolb öğrenme stiline dayalı matematik öğretiminin, ortaokul 7. Sınıf öğrencilerinin matematik dersi erişilerine ve tutumlarına etkisi incelenmiştir. Araştırmada, Kolb öğrenme stiline dayalı öğretim uygulaması yapılan sınıftaki öğrenciler ile geleneksel yöntem ile ders işlenen sınıftaki öğrencilerin erişilerini ve matematik dersine yönelik tutumlarını belirlemek amacıyla öntest-sontest kontrol gruplu deneysel yöntem kullanılmıştır. Deney ve kontrol gruplarının belirlenmesi için üç şube arasından iki şube random yöntemle seçilmiş, yine random olarak 7-A sınıfı deney, 7-B sınıfı kontrol grubu olarak belirlenmiştir.Çalışma, Konya il merkezine bağlı Hasan Ali Yücel İlköğretim Okulu'nun 2011-2012 öğretim yılında yapılmıştır. 7. Sınıf öğrencileri ile yürütülmüştür. Çalışmaya 7-A ve 7-B sınıflarında okuyan 40 öğrenci katılmıştır. Araştırmada, verilerin toplanmasında, Kolb 'un öğrenme stilleri ölçeği, matematik tutum ölçeği ve araştırmacı tarafından geliştirilen matematik erişi testi kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesi amacıyla istatistiksel teknikler olarak; yüzdelik ortalama, standart sapma ve t testi kullanılmıştır. Veri analizi Excel 7 ve SPSS 22 programında yapılmıştır.

Özet (Çeviri)

In this research, math teaching which depends on Colb learning style is analyzed among the 7th class students with their attitudes and math lesson achievements.Also in this research, both the students which depend on Colb learning style and traditional learning style are examined with experimental methods by using pretest-aftertests applications in case of determining the student's accessibility and attitudes about math lesson. Two classes are chosen by random among three classes in case of determining the experimental and control groups, then class 7-A determined as experimental and 7-B as control group by random as usual. This research is done together with 7th class students in Hasan Ali Yucel Elementary School , which is depended on Konya city center, in 2011-2012 educational year. 40 students, who are in 7-A and 7-B classes, are attended to this research. In this research, Kolb's learning styles Scale, Math attitude Scale and Math achievement Test , which is improved by researcher, are used to gather the datas. Average percentage, Standart Deviation and T Tests are used in an effort to solution of datasasstatistical technics. Data analyses are prepared by SPSS(Statistical Package for the Social Sciences) program.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    561755

    Fen bilgisi eğitiminde öğrenme stiline dayalı kişiselleştirilmiş tam öğrenme yaklaşımının öğrenci başarısı üzerine etkisi

    The effect of the personalized full learning approach based on the learning style on students' success in science education

    HARUN MERT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ERCAN TÜRKKAN

  2. Tez No

    242077

    Tıp fakültesi öğrencilerinin öğrenme stillerine göre probleme dayalı öğrenim ve klasik eğitimden duydukları memnuniyet ve akademik başarıları

    The satisfaction and examination success of medical school students with traditional education and problem based learning in view of their learning styles

    EROL GÜRPINAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesi

    Tıp Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET R. AKTEKİN

  3. Tez No

    366330

    Sosyal bilgiler öğretiminde öğrenme ve öğretim stillerinin karşılaştırmalı analizi

    A comperative analysis of teaching and learning styles in the education of social studies

    EMRE KARATAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. BÜLENT AKBABA

  4. Tez No

    216935

    Sağlık meslek lisesi öğrencilerinin öğrenme stilleri ile matematik dersine karşı tutumları arasındaki ilişki

    Relation between the learning styles and the attitudes of the vocational health high school students toward mathematics

    YASİN ALBAYRAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. RAŞİT ÖZEN

  5. Tez No

    226992

    İlköğretim okulu müdürlerinin yeterlikleri ile öğrenme stillerine ilişkin bir araştırma (Tokat ili örneği)

    The relation between the learning styles and adequacy of primary schools principals

    NAİL YILDIRIM

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. BATTAL ASLAN

Geri Dön