Ortaöğretim öğretmenlerinin öz yeterlikleri ile değişmeye ilişkin tutumları arasındaki ilişkiler
The relations between high school teachers' self efficacy and their attitudes towards change
- Tez No: 506286
- Danışmanlar: PROF. DR. ABDURRAHMAN TANRIÖĞEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Değişim, Lise öğretmenleri, Tutumlar, Öz yeterlilik, Öğretmen tutumu, Öğretmenler, Change, High schools teachers, Attitudes, Self-efficacy, Teacher attitude, Teachers
- Yıl: 2018
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Pamukkale Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı ortaöğretim öğretmenlerinin öz yeterlikleri ile değişmeye ilişkin tutumları arasında nasıl bir ilişki olduğunun ortaya konulması olarak belirlenmiştir. Araştırmanın evrenini Denizli Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı merkez ilçelerde bulunan resmi ortaöğretim kurumlarında görev yapan öğretmenler oluşturmaktadır. Araştırmaya basit tesadüfi örneklemeye göre iki merkez ilçeden toplam 405 öğretmen alınmıştır. Araştırma kapsamında katılımcıların görüşlerini almak üzere“Öğretmen Öz Yeterlik Ölçeği”ve“Değişmeye İlişkin Tutum Ölçeği”kullanılmıştır. Araştırma sonucunda: 1. Araştırma kapsamında Denizli merkez ilçelerinde görev yapan ortaöğretim öğretmenlerinin büyük çoğunluğunun öz yeterliklerini oldukça yüksek gördüğü ve mesleki açıdan kendilerini oldukça yeterli gördükleri, 2. Katılımcıların değişmeye ilişkin tutumlarının yüksek oranda (Tamamen Katılıyorum) olduğu, 3. Katılımcıların öz yeterlik algıları ile değişmeye ilişkin tutumları incelendiğinde aralarında olumlu yönde düşük ilişki olduğu, 4. Ortaöğretim öğretmenlerinin öz yeterlik algıları arttıkça değişmeye ilişkin tutumlarının da arttığı, 5. Sonuç olarak araştırma kapsamında ortaöğretim öğretmenlerinin büyük çoğunluğunun kendi öz yeterliklerini oldukça yüksek gördüğü, mesleki açıdan kendilerini değişmeye açık ve oldukça yeterli gördükleri ortaya çıkmıştır.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study was to determine the relations between high school teachers' self efficacy and their attitudes towards change. The population of the study consisted of the high school teachers working in state schools affiliated with Denizli Directorate of National Education in central districts of Denizli. Through simple random sampling, 405 teachers working in the central districts of Denizli included in the study. In the scope of the research to get the views of the participants“Teachers' Self Efficacy Scale”and“Attitudes Towards Change Scale”were used. As a result of the study: 1. In the scope of the research, high school teachers who served in the center districts of Denizli considered themselves highly effective and quite professionally enough, 2. Regarding the change of the attitudes of a high percentage of the participants (completely agree) 3. Examining the participants self efficacy and their attitudes towards change, there was a positive low relation between them, 4. As the high school teachers' self efficacy increases, their attitudes towards change increases at the same time, 5. As a result, in the scope of the study the vast majority of the high school teachers regarded their self efficacy fairly high and also from a professionally perspective open to change and quite effective.
Benzer Tezler
- Sınıf öğretmenlerinin etkileşimli tahta kullanımına ilişkin tutum ve öz yeterlikleri arasındaki ilişki
The relationship among the primary school teachers' attitudes and self-efficacies of using interactive board
MERYEM DURAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimNiğde Ömer Halisdemir ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EMİNE GÜL ÖZENÇ
- Sosyal bilgiler öğretmenlerinin ve öğretmen adaylarının ilköğretim sosyal bilgiler dersi öğretim programında yer alan öğrenme alanlarına ilişkin özyeterlik düzeylerinin incelenmesi
Investigation of social studies teachers? and social studies teacher candidates? self efficacy in the learning strands of the primary school social studies curriculum
FİLİZ ZAYİMOĞLU ÖZTÜRK
- Lise öğretmenlerinin Fatih Projesi'ni uygulamaya yönelik teknolojik pedagojik alan bilgisi yeterliliklerinin incelenmesi: Adıyaman ili örneği
Investigation high school teachers' pedogogical content knowledge competence in implementing the Fatih Project: Example of Adıyaman province
ABUZER KARATAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ÖZCAN ERKAN AKGÜN
- Müzik öğretmenlerinin tükenmişliklerinin yordayıcısı olarak müzik öğretimine yönelik öz yeterlik algılarının incelenmesi: İç Anadolu Bölgesi örneği
Examination of music teacher' self-efficiency perceptions as a predictive of music teachers' burnout: Central Anatolia Region example
MEHMET AKİF KOCADURU
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ERSİN TURHAL
- Orta öğretim öğretmenlerinin uzaktan eğitim öz-yeterlikleri ile teknostres düzeyleri arasındaki ilişki
Relation between public secondary teachers' self-efficiency perceptions regarding distance education and their technostress levels
NURŞİN NARİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimDicle ÜniversitesiEğitim Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BEHÇET ORAL